1.3 盛唐气象 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第3课 《盛唐气象》教学设计 授课类型 新授课 课时 1课时 教材分析 课程标准 了解文成公主入藏的史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往等方面认识唐王朝在世界史上的重要地位。 教材内容 本课内容包含了四个子目：经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气、多彩的文学艺术，其中唐朝在农业、手工业和商业方面的发展集中体现了经济的繁荣景象；通过与东西突厥、回纥、南诏、吐蕃等少数民族的交往，促进了民族之间的交融；同时唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力；在文学艺术方面，唐诗、书法、绘画、音乐、舞蹈都呈现出多姿多彩的形态。 学情分析 七年级的学生对中国古代历史有浓厚的兴趣。经过上学期对历史的学习，已经具备初步的史料分析和概括能力。对于唐朝时期的经济繁荣和唐诗有大致的了解，但知识比较零散，需要教师在课上进行系统的讲解，并做好正确的引导。 教学目标 1.知道唐初农业、手工业以及商业的发展状况，掌握唐与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点；知道唐朝的社会风气。 2.了解唐朝在文学艺术等方面的成就。 3.分析唐朝经济、文化等各方面取得光辉成就的原因。 教学重点：唐朝经济繁荣的表现；民族交往的史实 教学难点：唐朝取得辉煌成就的原因 学法 自主学习法、合作探究法 教法 材料分析法、讲解法 教学过程 导入新课 引用林庚《盛唐气象》中“盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象, 这蓬勃不只由于它发展的盛况, 更重要的乃是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格……盛唐气象是盛唐时代精神面貌的反映。”盛唐气象具体表现在哪些方面呢？ 讲授新课 一、经济的繁荣 阅读教材11页完成表格，概括唐朝农业发展的表现？ 【学生】垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断提高，发明并推广了一些重要的生产工具，修建了很多水利工程。 展示直辕犁和曲辕犁的图片，对比分析曲辕犁的优点。 【学生】设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 展示筒车示意图 出示材料，分析筒车的优点 材料：水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以溉稻田，日夜不息，绝胜人力。 ——元·王桢《农书》 【学生】不用人工。一昼夜能灌田百顷，大大提高了劳动效率。 阅读教材12页完成表格，概括唐朝手工业发展的表现？ 【学生】纺织业品种繁多，丝织工艺水平最高（蜀锦）；陶瓷器生产水平也很高（青瓷、白瓷、唐三彩）；造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模。 【教师】釉彩以黄、绿、白三色为主，故称“唐三彩”。 出示材料，说明了唐朝哪个行业的繁荣？ 材料一：二百二十行(行业），邸（货栈）、肆（店铺）鳞次栉比(排列紧密），四方珍奇皆所积集。 材料二：天下诸津（码头），舟航所聚……弘舸巨舰，千舳万艘，交贸往还，昧旦永日。 ——《旧唐书·崔融传》 【学生】商业方面的繁荣 出示长安城平面图 【教师】长安是当时中国政治、经济和文化交流中心，也是一座国际性的大都会。 出示材料，分析长安城分布的特点？ 材料：百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 ——白居易 【学生】特点：长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，市坊分离，商业繁荣。 【教师】我国自古以来就是多民族的国家，在唐朝时期，他们是如何进行交往的呢？ 二、民族交往与交融 【教师】“民族交融”是指在交往交流的基础上，不同民族之间通过频繁接近、了解、学习、认同，民族特征不断趋同、民族边界日益模糊，逐渐形成一个更大的相互包容的民族共同体的过程。 观察下图，说说唐朝周边少数民族政权有哪些？ 【学生】东突厥、西突厥、吐蕃、回纥等少数民族。 出示一段材料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ---唐太宗 【教师】说明唐太宗实行怎么的民族政策？被尊称为什么？ 【学生】开明的民族政策，被尊称为“天可汗”。 阅读教材14页，说说唐朝与周边少数民族交往的方式有哪些？ 【学生】先后击败东、西突厥，设安西都护府和北庭都护府；唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，册封南诏首领为云南王，文成公主嫁给松赞干布。 【教师】总结归纳唐朝与周边少数民族交往的方式有：发动战争，设置机构；册封；和亲等方式。 展示吐蕃示意图和阎立本的《步辇图》 【教师】唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏原的各个部落，定都逻些，创立了一系列完善制度的措施。唐太宗时，把文成公主嫁给松赞干布，文成公主带去了哪些东西？ 【学生】蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及医药、历法等方面的书籍。 【教师】同时为了更好的学习中原文化，松赞干布也派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给