9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

守护生命 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第一框 总议题：如何守护生命 议题一：如何爱护身体 议题二：如何养护精神 议题设置为： 01 爱护身体 自护自救组 心理调适组 花式养生组 花式养生组 1、你觉得当代年轻人的“朋克养生”可取吗？为什么呢？ 01 爱护身体 2、那么你是如何“养生”的呢？请跟大家分享你的养生小妙招。 当代年轻人之“朋克养生法” ① 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度；P100下 1、如何爱护身体？ 饮食合理 作息规律 适量运动 保护视力 注意卫生 定期体检 心理调适组 我们只看见最后一击，更多的伤痕被深埋在他们的心里。 01 爱护身体 J是个15岁的华裔男孩，他的成绩优异，身体健康，没有一些恶习。唯一的问题是：他父母觉得J最近太沉迷一款叫《部落冲突》的网游了，于是开始禁止他用手机打游戏。一天回家的路上J因为手机问题和父亲吵起来了，回到家里，J又因为想用妹妹的平板电脑发生了争执。吵架后，J愤怒地冲出家门，在附近走了一圈，最后去了火车站，打算在下一班火车来时跳轨自杀。 ——《不同族群的年轻人里的自杀行为》 ·思考J轻生的原因，根据材料和运用所学劝慰他放弃轻生的念头。 1、如何爱护身体？ ②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。（珍视自己的肉体生命）P101中 自护自救组 01 爱护身体 在火灾、交通事故、地震等自然灾害或人为灾难发生时如何做？你了解过这些自护自救的小知识吗？请你和大家分享。 自然灾害/人为灾难自护自救的方法 1.火灾：①要镇定，火小扑灭，火大报警119、逃生；②学会使用灭火器灭火，会紧急疏散逃生自救，在浓烟区时，知道用湿毛巾堵住鼻嘴呼吸，尽量沿着地面通过等等。 2.交通事故：①关注来往车辆，过马路走人行横道；②学会报警122，同时向医疗单位、急救中心呼救、求援120；③保护事故现场，记住车牌号等。 3.地震：①在室内，来不急及时转移，就地躲藏，如：抱头蹲在卫生间里、课桌下，保护头部；不选择跳楼、不乘坐电梯等；②在室外，远离建筑、森林，逃到空旷的地方，及时呼救等。 1、如何爱护身体？ ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自护自救方法。P102中 ① 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度；P100下 ②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。（珍视自己的肉体生命）P101中 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自护自救方法。P102中 1、如何爱护身体？ 在悠扬的音乐声中，谈谈你对这两幅儿童画作的初感受。 02 养护精神 故事的源头发生在德国。1933年，希特勒执政，他鼓吹世界上只有德国的白人、日耳曼人才是强者，而他们的“敌人”就是犹太民族。 于是，65000名犹太人被关进了特莱津集中营，其中有15000名儿童，而只有100多名儿童最后存活了下来。 —摘自《像自由一样美丽》 二十到四十个犹太人住在一间屋子，有三层架子床。到处都是臭虫、虱子和跳蚤，冬天没有足够的毯子。营养不良、生病随时都有可能被送到毒气室......但是，犹太艺术家弗利德却带着孩子们用废弃用过的旧纸，在死亡的笼罩下坚持画画。 思考：为什么在如此艰难的条件下，艺术家弗利德仍旧要带领孩子们艰难作画呢？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注和养护我们的精神。 《瓶花》基蒂•玛尔盖特•帕塞洛娃 基蒂是个女孩，她是特莱津孩子中罕见的幸存者之一。 她用彩色的鲜花来表达对美的向往。 《特莱津的房子》 哈娜•科赫诺娃 哈娜将特莱津的房子画成远方的家，虚化了眼前的丑陋，画出了心灵的美好。 《花园》 鲁特•切赫娃 在一个傍晚的花园里，绿树红花，两个小女孩铺下一条摊子，躺在青青草地上。她们想着：长大后，我要...... 而鲁特的生命结束在她12岁时。 《帆船》 莉莉•博巴肖娃 莉莉在黑暗中仍然坚信有光明在指引。她写的小诗：“我是一个犹太人，永远不会改变，纵然我要死于饥饿，我也不会屈服，我为自己身为犹太人而感到骄傲。” 思考：为什么在死亡的笼罩下，弗利德教给孩子们的却是美丽的花卉和窗外的风景呢？ 让孩子在任何情况下都充满希望，守住真善美。 艺术家们把知识、艺术和良知，交给孩子，让他们的灵魂得到支撑！ —摘自《像自由一样美丽》 2、如何养护精神？ ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的追求，丢失精神世界的财富。P