内容正文:
思维导图学数学
1
天天练四年级下册
第二讲
乘、除法的意义和各部分间的关系
基础梳理思维导图
求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法
乘法
积=因数×因数
因数=积÷另一个因数
已知两个因数的积与其中一个因数,求另
一个因数的运算,叫做除法
乘、除法的意
商=被除数÷除数
义和各部分间
除法
的关系
除数=被除数÷商
被除数=商×除数
个数加上0,还得原数
有关0
被减数等于减数,差得0
的运算
个数和0相乘,仍得0
0除以一个非0的数,还得0
任务一
乘法
根据35×12=420,直接写出下面两道题的得数。
420÷35=(
420÷12=(
思维导图讲解
乘法
因数×因数=积
因数=积÷另一个因数
解析
本题考查乘法各部分间的关系,根据“因数×因数=积”,得到“因数=
4
第一单元
四则运算
积÷另一个因数”,答案是420÷35=12,420÷12=35。
任务二
除法
根据689÷53=13,写出一道乘法算式和一道除法算式。
(
思维导图讲解
除法
被除数÷除数=商
被除数÷商=除数
商×除数=被除数
解析
本题主要考查的是除法各部分间的关系,根据“被除数÷除数=商”,得
到“被除数÷商=除数”,“商×除数=被除数”,答案是13×53=689,689÷
13=53。
任务三
有关0的运算
口算。
0+5=
5-5=
0×5=
0÷5=
思维导图讲解
有关0的运算
一个数加上
被减数等于减
个数和0相
0除以一个非0
0,还得原数
数,差得0
乘,仍得0
的数,还得0:
0不能做除数
解析
本题考查的是有关0的运算:一个数加上0,还得原数,因此0+5=5;被减
数等于减数,差得0,因此5-5=0;一个数和0相乘,仍得0,因此0×5=0;0
除以一个非0的数,还得0,因此0÷5=0。
5日
思维导图学数学
天天练四年级下册
基础训练
1.填空。
(1)一个书包35元,买了3个,共花了(
)元
加法算式:
乘法算式:
求几个相同(
)的和的简便运算,叫做(
(2)一个书包35元,105元能买(
)个书包。
算式:
(3)王老师用105元买了3个书包,每个书包(
))元。
算式:
已知两个因数的(
)与其中一个(
),求另一个因数的运
算,叫做(
)。除法是乘法的(
(4)÷12=24…,余数最小是(
),这时被除数是(
余数最大是(
),这时被除数是(
)。
(5)根据乘、除法各部分间的关系,写出另外两道算式。
45×28=1260
1620÷45=36
(6)被除数和除数都是25,商是(
)。除数和商都是25,被除数是
(
)。
2.计算。
(1)直接写出得数。
326+0=
135-0=
0×98=
0÷492=
70÷70=
725-725=
0+0=
0+507=
(2)列竖式计算下面各题,并利用乘、除法各部分间的关系验算。
75×48=
406×35=
1125÷45=
713÷23=
6
第一单元
四则运算
3.填表。
被除数
除数
商
余数
222
12
15
25
3
418
34
10
4.买9个文具盒需要99元,根据这个条件填写下表。
数量/个
5
12
总价/元
77
165
5.解决问题。
(1)王老师买来了4盒水果糖,平均每盒152颗。王老师一共买来了多少颗水果
糖?如果把这些水果糖平均分给8个班,每个班可以分到多少颗?
(2)一头牛的体重是700千克,大象的体重正好是这头牛的体重的8倍,大象
的体重是多少千克?
拓展训练
1.把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。
(1)☆×△=O
※÷△=☐
O-口=9
(
)
(2)◇×O=☐
▣+△=☆(
2.在算式△÷☐=25…12中,☐最小是(
),这时△是(
3.小红在做一道乘法题时,把其中一个因数18错写成了81,这时得到的积是
1944。正确的积是多少?
日参考答案
参考答案
第一单元 四则运算
第一讲 加、减法的意义和各部分间的关系
基础训练
1.(1)586 258+328=586(千克)
(2)328 586-258=328(千克)
2.564 274 82 415 510 714
3.(1)1630-906=724
1630-724-906
(2)1350
2570
4.900 1392 282 809(竖式、验算略)
5.(1)276+314=590
(2)756-348-408
6.(1)600-209=391(米)(2)500-280-135=85(元)
拓展训练
1.249 705 740 301
2.632-2=316
3.345+38-383
3383-83-300
第二讲 乘、除法的意义和各部分间的关系
基础训练
1.(1)10535+35+35=105(元)
35×3=105(元)加数乘法
(2)3105-35=3