5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

探究四 如何传递情感正能量 停业一天，免费送了180份盒饭！ 2月24日，正值元宵佳节 受连日低温雨雪冰冻天气影响 武深高速湖北咸宁段 部分路段临时封闭 不少货车司机被滞留在高速路上 在官桥镇开餐馆的蔡志城 知道这一消息后 特意歇业一天 早早去菜场购买食材 精心准备180份盒饭 分两次免费送给滞留人员 结合材料思考：如何传递情感正能量？ 提示：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 5.2在品味情感中成长 第五课 品出情感的韵味 核心素养目标 1.关注自己情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 2.学会主动在生活中创造和传递美好情感体验。 3.保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活，对人生的美好情感。 教学重点：体味美好情感。 教学难点：传递情感正能量。 自主学习 1.美好情感的作用？ 2.怎样获得美好的情感？ 3.怎样创造正面的情感体验？ 4.如何正确对待负面的情感体验？ 5.如何传递情感正能量？ 4 体味美好的情感 PART 一 5 思考：从图片中你体会到哪些美好情感？ 说一说，这些美好情感有什么作用？ 6 1、美好情感有什么作用？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 笔记区 美好的人+美好的事物=美好的情感 但有人说这些美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你觉得对吗？ ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 美好的情感是怎样创造的？ 以下三个情境中，通过什么方式获得美好情感的？ 情境一:东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二:七年级学生亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三:开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以放松、很快乐。 阅读 参加有意义的活动 与人交往 ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 完成一件自己喜欢的事 帮助他人 欣赏艺术品 走进大自然或者博物馆 创造正面的情感体验的方法 04 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 2.获得美好情感的途径 方法与技能 创造正面情感体验的方法 1 1 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 2 走进博物馆或大自然 3 欣赏艺术作品 4 如何获得美好情感 说说下列三组图片分别表达了哪些情感体验。 这些情感体验是正面的吗？ 作业太多怎么办 明天又要考试了 焦 虑 感 5.2 在品味情感中成长 12 竞选班干部失利 体检不合格 这些情感体验是正面的吗？ 5.2 在品味情感中成长 挫 败 感 13 违反纪律被老师批评 做错事而羞愧 羞 耻 感 这些情感体验是正面的吗？ 5.2 在品味情感中成长 笔记 3.负面情感体验对成长的意义 （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，对于我们的成长也有意义。p48 （2）体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。p48 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。p49 part 2 传递情感正能量 02传递情感正能量 【#91岁退休教师拾荒10多年资助7人上学#：生命不息 爱心不止】91岁的“爱心爷爷”浙大退休教师王坤森，10多年来每晚拾荒资助了7位孩子上大学，雪夜里老人吃力地推着三轮车，在垃圾箱里翻找，王坤森对受他资助的孩子说：只管好好学习不要为学费和生活费犯愁，我王爷爷一定会帮助你们的。这一年来经历了心脏大手术的他，感觉越来越力不从心，但他没喊过累，“生命不息，爱心不止”，这是老人最常说的一句话。 02传递情感正能量 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 3 2 4 1 方法与技能 学会关心他人的技巧P49①-④ 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。 确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达 关注对方的态度和反应 【#91岁退休教师拾荒10多年资助7人上学#：引发爱心接力】 02传递情感正能量 有些沿街的商户知晓老人拾荒助学的 目的，纷纷主动打包好可回收的废品 特意等着老人上