第14课文化传承的载体及其发展 课件--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

导入：争抢中国结，围攻李子柒……韩国为什么老想“拿走”中国文化？ 有网友表示：韩国在影视剧服化道、文创产品、 文化IP、乐器等诸多方面对中国传统文化进行了 “学习”。 “江陵端午祭”申遗 中国结被列入了韩国官方的非物质文化遗产名录。 “中韩泡菜起源的争议” …… 韩国将中国文化“模糊化、共享化”，不断提升韩国文化的话语权，同时为自身带来巨大的经济利益。我们对此感到气愤的同时，也让我们认识到应该更加重视文化的传承与保护。 ———《中国青年网》 第六单元 文化的传承与保护 最初以口头传说和史诗的形成出现。 其后，文化传承与保护的主要载体： 北京国子监的玻璃牌坊 大英博物馆 学校、书籍，以及图书馆、博物馆 第14课 文化传承的多种载体及其发展 课程标准：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 一、学校教育的发展 二、印刷书的诞生 三、图书馆的成长 四、博物馆的建设与发展 1.中国古代学校教育的主要形式？ 2.梳理中国古代学校教育的发展历程。 官学 汉朝： 西晋： 私学 春秋：产生（孔子开始兴办私学） 唐朝：进一步发展。学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式 宋朝： (代表：江西白鹿洞书院) 古代最高学府和教育行政机构 春秋以来：官学与私学并存 一、学校教育的发展 太学 国子监 书院制度发展 学在民间 探究1：根据材料1并结合所学知识，概括中国古代教育的特点并归纳其作用。 材料1：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》 ①起源早 ②官学与私学并存 ④儒学主导 ⑤体制随时代不断发展 ③政府主导 学校教育的作用： 文化传承、 科学研究、 人才培养等 材料2：书院是中国古代教育机构，宋代是书院产生和发展的重要时期。当时，由富商、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费。宋代著名的书院有河南商丘的应天书院、湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南登封太室山的嵩阳书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院、江西上饶的鹅湖书院。 材料二：两宋时期出现了许多有名的书院，书院实行开放式的教学和研究，除了学者之间的辩论，学生也可以质疑问难。通过辩论,既提高了书院的学术地位和社会影响力,又促进了不同思想的活跃和交流，推动了学术的繁荣，对两宋时期文化的发展和传播起到了积极的作用。宋代书院扩大了中国古代学校教育的范围，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力。 （1）根据材料一并结合所学知识，分析宋代书院兴盛的原因？（6分） （2）根据材料二，指出宋代书院的进步作用。（6分） 原因：①宋代程朱理学的兴起并向基层渗透，促进了书院的发展； ②宋代重文抑武，大兴科举，推动了书院的发展； ③宋代商品经济空前活跃，经济的发展为书院发展提供了物质基础。 进步作用：①提高了书院的学术地位和社会影响力 ②不同思想的相互辩驳，推动了学术的繁荣 ③扩大了古代学校教育的范围，推动教育和学术的发展 3. 西方学校教育的发展历程 大学职能的转变 材料3：14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与引旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。” —