9.2《项脊轩志》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

项脊轩志 归有光 教学目标  1、了解作者生平经历，积累文中出现的重要文言知识。 2、熟读文章，学习作者从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 3、结合语境揣摩语言，体会本文笔墨清谈而情意缠绵动人的特色。 教学重点和难点  1.熟读文章，学习作者从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 2、结合语境揣摩语言，体会本文笔墨清谈而情意缠绵动人的特色。 教学过程 一、导入 书房是文人安身立命的地方，如果说客厅是关乎面子，那么书斋就是关乎心灵的地方！书斋的命名可以反映主人的思想和情感！ 陋室----(唐)刘禹锡-----志行高洁，安贫乐道 老学庵----(宋)陆游-----生命不息，学而不止 聊斋----(清)蒲松龄-----采自民间，整理成文 北望斋----(现)张恨水----寄托希望，怀念故乡 绿林书屋----鲁 迅---- 学匪寓所，以笔为枪 饮冰室----梁启超-----忧国民之“热”，饮冰“消暑” 静虚村----(当)贾平凹----心静如水，虚怀若谷 二、学习提示 《项脊轩志》所写不过一间小屋，所记无非一些身边琐事和日常话语，却饱含深情。文章围绕“喜”和“悲”展开，志物怀人，悼亡念存，很能打动人心。文中有一些细节，如项脊轩遭火不焚，“室坏不修”，复算不居等，用语平淡而情感浓厚，阅读时要注意领会其中的妙处。 三、作者简介 归有光（1506—1571），字熙甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。汉族，苏州府昆山县(今江苏省昆山市)宣化里人。 明朝中期散文家、官员。他自幼苦读，9岁能文；35岁中举，八试不第；迁嘉定，收徒讲学；花甲及第（中进士），授长兴县令，后任南京太仆寺丞,故称“归太仆”。 其崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”。著有《震川先生集》《三吴水利录》等。 8岁时， 母亲周氏去世； 17岁时，奶奶夏氏去世； 18岁时，写成《项脊轩志》前四段； 20岁时，考中院试第一名，之后参加乡试五次落第； 24岁时，娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏； 29岁时，发妻魏氏去世；32岁时，魏氏婢女寒花去世； 33岁时，重新拿出《项脊轩志》，补写最后两段； 35岁时，考中举人第二名，之后参加会试八次落第； 43岁时，长子去世；44岁时，继室王氏去世。 48岁时，倭寇作乱，归有光入城筹备守御，作《备倭事略》等； 60岁时，考中三甲进士；及第后历官长兴知县、顺德通判、南京 太仆寺丞等职，故被称为“归太仆”； 64岁时，留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》； 65岁时，因劳累过度而抱恨病逝。 “唐宋派” 明代嘉靖年间的一个散文流派，代表人物王慎中、唐顺之、茅坤、归有光，崇尚唐宋古文，主张“文道合一”。归有光为“唐宋派”成就最高的人。 四、解题 项脊，地名，是作者九世祖归道隆所居之处；轩，小屋，作者将自己的书斋题为“项脊轩”含有怀宗追远之意；志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。（见文体知识） 追念祖先： 归有光远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有追宗怀远之意。 言其窄小：如在颈脊之间，故名。 自号项脊生：项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。 志“志”是文体的一种，与“记”相似，但“记”通常用以“记”事或“记”物，“志”则大多用以记录人物、事迹，如墓志、人物志等。 五、初读课文 1、注音 项脊轩（jǐ ） 渗（shèn）漉（lù） 修葺（qì） 栏楯（shǔn） 迨（dài） 异爨（cuàn） 逾(yú)庖（páo） 老妪（yù） 先妣（bǐ） 姊（zǐ）妹 呱呱（gū）而泣 象笏（hù） 扃（jiōng）牖（yǒu） 为（wéi） 垣（yuán）墙 偃(yǎn)仰啸歌  兀（wù）坐 万籁（lài） 大母婢（bì） 阖(hé)门 长号(háo)不自禁(jīn)  自由朗诵，整体把握散文：写了几个人，记了哪些事？ 本文的文眼是什么？ 文 眼 ——指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。 本文文眼 ——然余居于此，多可喜，亦多可悲。 “项脊轩”是怎样的一间屋子？归有光在这里寄予了怎样的情感？ 4、整体感知 一间书斋：项脊轩，旧南阁子也 两种感情：多可喜，亦多可悲 三世变迁：祖辈，父母辈，自己 四个女人：先大母，妪，先妣，妻子 五件事情：修葺项脊轩、诸父异爨、老妪忆母、大母励志、