6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 集体生活邀请我 这是集体吗？ × √ 2 集体的含义（P53） ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体也不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 学校、班级、社团、军队、书法兴趣班、共青团等都是集体。 3 相关链接 影响集体联结度的相关因素有哪些？（p53） 成员间相互关联的程度、成员间的默契程度、集体对成员的重要性、集体存在的时间长短、成员间相互交流的频率、成员对共同目标的公识程度 思考：集体的组成人数和集体成员的平均年龄会不会影响集体的联结度呢？ 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 4 情景体验：面对以下情景，你会怎么做呢？ （1）发现值日生忘记擦黑板，你会...... （2）同桌学习成绩不如你时，你会...... （3）运动会上，同学跑完1千米，你会...... （4）同学生病住院时，你会...... 我们收获温暖，同时学会给他人温暖 判一判：下列情景中的同学是在维护班级荣誉吗？ 情景一：学校值周班同学看见小亮没有佩戴红领巾要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情景二：在小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师。 情景三：体育课结束后，东东发现操场上有许多塑料袋，他和同学一起把垃圾捡起扔到垃圾池。 情景四：俊南为了方便把公区的垃圾偷偷倒在别的班级的公区，他想反正别人也会扫走的。 相关链接：集体荣誉感 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 说 一 说 你的集体获得哪些让你自豪的荣誉？这个荣誉是如何获得的？获得荣誉时，你的感受如何？ 1 2 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 3 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 集体荣誉感的作用 集体荣誉感的来源 认识“集体荣誉感” 感受集体力量的强大 神舟十一号地面指挥中心 神舟十一号发射成功 感受集体力量的强大 集体=“1+1+1+1+1+1+……?” 三个和尚为什么没水喝？ 三个和尚如何有水喝？ 因为他们没有团结协作，相互配合。 团结协作 分工明确 人多，一定力量大吗？ 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 天鹅、大虾和梭鱼 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 不能，因为他们目标都不一致，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。 思考：这一车货能被他们拉走吗？ 思考：这说明集体的力量来源于什么？ 集体力量与个人力量的关系 结合视频思考，为什么能在10天完成火神山医院修建工程？ ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 探究三 集体力量的来源 思考：漫画告诉我们什么道理？是不是人多就一定力量大呢？ 提示：人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。 16 教学目标 探究分享 听情境，答问题： 结合P56“探究与分享” 1.以上情境说明集体有怎样的力量? 2.这些力量都是正面的吗?请举例说明。 教学目标 探究分享 1. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 2. 不是。如第2个，如引导不好，可能集体的风气不好，往往也会给集体成员带来不好的影响。 教学目标 探究感悟 3.集体力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人P57② 是强大的 可以影响甚至改变一个人 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 我们获得安全感和自信心 我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长 正面的 有助于 力量 某种程度 集体 相一致 正面的 有助于 教学目标 归纳整理 怎样认识集体的力量 P55-57 来源 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 集体力量与个人力量的关系 个人力量在集体中汇聚，就会变得强大；通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 集体力量对个人的影响 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 单选题 1.集体，多么温暖的词呀！集