《平移》（课件）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

平 移 让学生初步感受生活中的平移现象，体会平移的 特点，体会在格子图中数物体移动距离的方法。 通过学生讨论、合作交流、动手操作等实践 活动，培养学生的动手能力、应用意识。 在学习活动中欣赏数学里面的美，激发对数学 学习的积极情感。 认识平移现象。 识别平移现象。 教学目标 教学重难点 重点 难点 新课导入 这些物体的运动 有什么共同特点？ 探究新知 探究新知 沿着直的路线移动，物体在移动过程中没有 改变大小和方向，这种现象就是平移现象。 直的 大小 方向 平移 先向（ ）平移（ ）格 再向（ ）平移（ ）格 动手操作 A C B 右 7 下 5 第一、选点 第二、移点 第三、连点 成线。 画平移后的图形的方法：定点、定方向、数方格、连点成线。 B A 终点 起点 开 始 各自说明向哪个方向平移，平移几格。 哪几座小房子可以通过平移互相重合？ 2 3 4 5 6 1 7 8 哪几座小房子可以通过平移互相重合？ 2 3 4 5 6 1 1 1 8 7 物体大小、方向没变，位置发生变化。可以上下、 左右、斜着移动，但是要沿着直线方向移动。 课堂总结 谢 谢 聆 听 ! Lavf57.62.100 $$