北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第15章 第1节 动物运动的方式

第5单元 生物圈中的动物和微生物 第15章 动物的运动 第1节 动物运动的方式 一、教学目标 1、说出动物运动的主要方式； 2、说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、学会利用各种媒体收集资料的方法； 4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。 二、教学重难点 重点：不同环境中动物的运动方式。 难点：1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。 三、课时安排 1课时 四、教学模式 自主学习、合作探究 五、教学主备 根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景、引入新课 先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。 结合第2页活动完成相关讨论题。 学生事先寻找相关资料，并在小组里讨论交流 培养学生收集资料的习惯，并激发学生学习兴趣，针对自己所找资料进行分析，增加成就感。 新课教学 动物在水中的运动方式：一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响。 动物在陆地上的运动方式：先鼓励学生描述常见动物的运动方式，然后就活动问题展开讨论。无论是陆生动物的哪种运动方式，都要注重引导学生认识完成运动的器官、运动特点及其与生活环境相的适应。 动物在空中的运动方式：以列举鸟类、昆虫和蝙蝠等实例为主，引导学生将有关的感性材料上升到理性认识，尤其是运动方式与其生活环境的适应，以及生物体的结构与功能适应。 小组自由讨论，得出小组结论，各小组自由发言。 建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。 课外延伸 【活动】制作并观察纸飞机的落地 通过制作并观察纸飞机的活动，期望同学们感受体型与飞行运动的关系。 小组合作制作自己