北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为

第5单元 生物圈中的动物和微生物 第16章 动物的行为 第1节 先天性行为和后天学习行为 一、教学目标 1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义； 2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别； 3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料 二、教学重难点 重点：区分先天性行为和后天学习行为 难点：分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。 三、课时安排 1课时 四、教学模式 自主学习、合作探究 五、教学准备 1、准备科学家对涡虫行为的研究程序资料。 2、有关动物行为类型的图片和视频资料。 3、相关检测题。 六、教学过程 1、创设情境，引入新课 课件演示：多媒体播放各种动物的行为，让学生就生活经验讨论是属于 生来就有的行为还是学来的？ 激发学生兴趣，进一步引出先天性行为和后天学习行为。 2、新课教学 学生自学P22“动物行为研究示例：涡虫的行为研究”填表 标题 涡虫的行为研究 22 发现并提出问题 发现：涡虫生活在石快或其他物体的下方。 提出问题：涡虫为什么生活在石快下方？ 作出假设 涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为 设计实验方案 实验1：（1）用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫，迅速地送入试管中。（2）向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡。用胶皮塞塞好管口，然后用记号笔在试管中部做一标记。靠近试管塞的一端记为试管A端 ，另一端记为试管B端 。（3）将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。（4）再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。实验后，把涡虫放回培养皿。 实施实验并记录 按实验1进行，结果发现涡虫停留在黑暗环境的数量明显多，而且呆的时间久 分析实验现象 从实验的进行，可看出涡虫总喜欢暗环境。 得出结论 涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为