17 记金华的双龙洞 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课时教学设计 第 1 课时 备课人 备课时间 【教学内容】 《记金华的双龙洞》是部编版四年级下册语文第五单元第17课课文。本单元的主题是：巧笔写美景，巧手著奇观。课文记叙了作者游览金华双龙洞的过程，按照游览的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。在学习课文时围绕本单元语文要素“了解课文按照一定顺序写景的方法”学习写法，理清写作顺序。 【教学目标】 1.会认“浙、簇”等6个字，会写“浙、罗”等15个生字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。 2.理清作者的游览顺序，了解按照游览先后顺序写景的方法。 3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。 【教学重难点】 1.能够认“浙、簇”等6个字，会写“浙、罗”等15个生字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。 2.能够理清作者的游览顺序，了解按照游览先后顺序写景的方法。。 【评价任务】 1.理清作者的游览顺序，了解按照游览先后顺序写景的方法。 2.了解课文是如何把重点景物写清楚的。 【教学过程】 学习目标 评价任务 学教活动 补救措施 学习目标一 学习目标二 会认“浙、簇”等6个字，会写“浙、罗”等15个生字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。 理清作者的游览顺序，了解按照游览先后顺序写景的方法。 一、直接导入，整体感知 同学们，大家好！我们的祖国幅员辽阔，风景优美、壮观。 今天，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下浙江金华双龙洞的神奇。现在让我们一起进入四年级下册第五单元第17课《记金华的双龙洞》 二、初读课文，读准字音 1.教师导学：请同学们默读课文，读准字音，读通句子。遇到你有感触的地方可以在旁边做好旁注。在读书的时候请大家思考这样一个问题：作者按照什么顺序，游览了那些地点？ 2.认识本课的多音字。 现在我们来认识一下本课的多音字。第一个多音字是转。第一个音读三声，转身，转让。第二个音读四声。转圈，转来转去。第二个字调，有两个读音。 组词： 造句： 三、指导写字 1.教师导学：今天，我们认识了许多生字，其中一些是要求会写的，大家有信心掌握它们吗？我们先给这些生字按照结构归类。 2. 课件演示书写，教师强调怎样记住“浙、罗、杜、鹃”等 3. 各笔画在田字格中的位置。 (1)教师逐笔范写，学生跟笔书空。 (2)教师整齐范写，学生仔细观察，然后在田字格中独立书写，教师巡查指导。 （3）师生共同评价书写，学生描红体验自己的书写与书中的生字有什么不同。 （4）学生再次练习书写生字，同桌相互评价，推荐优秀书写作 品。集体展示，共同评价。展示学生书写的生字，教师评价。表扬书写有进步的学生。 （5）游戏识字，巩固词语。 四、思考： 1.课文的主要内容是什么？ 课文的主要内容是作者按照游览的顺序， 记录了作者游览金华双龙洞的过程。 游览了以下景点：路上、洞口、外洞、孔 隙、内洞、出洞。 2.课文是按什么顺序写的？作者描写了哪些景点？ 五、小练习：用“√”画出加点字的正确读音。 充分调动学生已有的知识经验进入新课的学习，更能激起学生的学习兴趣。 板书 设计 记金华的双龙洞 游览顺序 双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞 学科网（北京）股份有限公司 $$