5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 学习目标 1.通过情景体验和图片赏析，认识生活中美好情感的作用，并学会通过合理的的方式获得美好的情感体验。 2.通过小组合作探究分享，正确认识负面情感对我们成长的意义。 3.通过观看视频小组讨论，总结出向他人传递情感正能量的途径。 要求：在阅读教材P46-50的基础上，完成下列问题。 1、美好的情感有什么作用？ 2、怎样获得美好情感？ 3、怎样正确认识负面的情感体验？ 4、怎样传递情感正能量？ 自主学习 1 体味美好情感 4 在生活中出现的情感体验 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 5 美好的人和事物 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？它有什么作用？ 亲情 友情 自然之情 爱国之情 ①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 1.美好情感对我们有什么意义？P47 （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 思考：有人说美好的感情是与生俱来的,也有人说美好的感情必须靠他人来给予，请谈谈你的看法。 8 那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神 圣感油然而生 ① 情由心生， 它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 这张照片拍摄的是 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感 想到祖国如今的繁荣昌盛 旦 名 么 或 之 不 見 (1)中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感? (2)“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么? 情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节 就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快分工阅 · 情境二： 七年级(四)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的 青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难 忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父参 加 有 意 义 的活 动 情境三： 性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起 参加活动、 一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很 与人交往 以上三则情境的美好情感分别是通过什么方式获得的? 探 究 无 限 创造正面情感的技巧和方法： 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆 走进大自然 欣赏文艺作品 笔记2.如何获得美好的情感？P47 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动获得美好的情感。 计算机二级 精通各类办公软件， 如PPT、word、Exce 第一目 体味美好情感 情 感 大 餐 负面的体验 正面的体验 两方面混杂的体验 恐惧感 爱的情感 敬畏感 正面情感 负面情感 13 视频分享 看到中国军人这样的背部，你的感受是什么？这样的感受一定是坏事吗？ 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论会为班级取得好成绩。 生活中的负面情感 心里真不舒服，但我一定要努力！ 浩浩处理负面情感的方法给你什么启发？ 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 课堂笔记 ①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。P48 ②学会承受一些学会承受一些负面感受，善于将负面情感转为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。P49 3.负面情感体验的意义？(重点) 传递情感正能量 在品味情感中成长 负面情感 转化 正面情感 传递 情感正能量 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 在品味情感中成长——阅读探究材料 案例分析：小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号，以此为乐，他的同学逐渐地都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿长得胖的绰号取乐，你会有什么感受呢？”小明想了想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。 思考：小明遇到了