诗歌鉴赏：形象题-【新中考·新题型】备战2024年中考语文二轮复习微专题（湖南通用）

诗歌鉴赏：形象题 【形象题】 什么是诗歌的形象？ 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 诗歌中的形象分类 人物形象：自我形象、他人形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景物形象：意象、意境 事物形象：事象、物象 鉴赏诗中的形象 鉴赏对象：人物性格；景物特点及其作用；意境和形象的意义；塑造形象的方法、表达技巧。 鉴赏内容：人物形象→ 因性格、情感不同而有多种类型； 物象→ 指一般的景物、景象，如季节、时令等。 画面→ 渲染氛围，形成意境。 诗歌中的形象既指人物形象，也指一般物象。 【人物形象题】 在浩瀚的诗海中，伟大的诗人们为我们塑造了很多不朽的艺术形象：如夕阳下断肠的游子，南宫中卧听滴漏 的宫女，悠然采菊东篱下的隐者，不破楼兰终不还的将士，哀民生之多艰的爱国爱民者 诗歌中的人物形象分类 1. 抒情主人公，即诗人自己的形象，这有别于小说中的“我”（非作者本人）（偏重抒情的诗歌）如李清照《声 声慢》 杜甫《登高》 2. 诗歌中所塑造的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。（偏重叙事的诗歌）如柳宗元的《江雪》，诗中 的“独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象；《孔雀东南飞》《琵琶行》《木兰辞》《氓》 【考查题型】 提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？或者诗中的人物具有怎样的特点？ 分析诗中描写了诗人怎样的形象。 变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？ 【方法点拨】 1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份； 2、从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。 3、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。 4、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。 在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 答题模式 鉴赏形象，三步：第一，感知形象；第二，分析形象特点；第三，体会形象中寄寓的思想感情。 答题模式：可先用简洁的语言概括出形象（意象）的总体特征和意义，并以此为“论点”，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句进行分析论证。 具体而言，回答这种题 （1）找到诗人描绘的形象的有关诗句； （2）分析形象的基本含义（表层含义+深层含义）； （3）结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象； （4）指出描绘形象的作用或效果。 答案也应由以下三部分构成： 1．诗歌塑造了什么形象。 2．形象（意境）的基本特征（如何展现的）。 3．形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 答案构成： （1）什么形象；（外在形象：身份、职业、习惯、相貌、年龄等+内在形象：性格品质，三四个四字词语） （2）形象的基本特征；——性格（结合诗句简析形象）（对家人、在工作上、在生活上、对朋友上级下属、对国家） （3）形象的意义。——情感（主人公的、作者对主人公的、作者自身的） 【常见形象举例】 形象类型 相关例句 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象 如李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”表达了李白淡于富贵、傲世权 贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 心忧天下、忧国忧民的形象 如杜甫，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而且能推己及人， 抒发了他忧国忧民的情怀。 寄情山水、归隐田园的隐者形象 如陶渊明和王维，“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨 景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 怀才不遇、壮志难酬的形象 如陈子昂，《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫无限， 不禁悲伤得流下眼泪。诗歌塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 矢志报国、慷慨愤世的 形象 如陆游和辛弃疾，两位诗人的许多诗歌都反映出他们忠心报国却不被重用的情感。如《示儿》《十一月四日风雨大作》《破阵子·为陈同窗赋壮词以寄之》。 送别友人、思念故乡的 形象 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。 献身边塞、反对征伐的形象 如王翰的