12《一幅名扬中外的画》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

《一幅名扬中外的画》教学设计 教学目标： 1.让学生了解《清明上河图》的相关背景知识，感受其艺术价值。 2.引导学生学习“图文对照读懂课文”等自学方法，培养学生的自学能力。 3.通过对画作的欣赏和自我探究，激发学生的民族自豪感。 教学重点： 理解《清明上河图》的画面内容及其历史意义。 教学难点： 感受画作的艺术魅力，体会画家的精湛技艺。 教学过程： 一、导入新课 1.通过展示《清明上河图》的局部图片，激发学生的兴趣。 2.提问学生是否了解这幅画，引出课题《一幅名扬中外的画》。 师：同学们，今天我们要一起学习的是一篇与一幅非常有名的画作有关的课文，那就是《一幅名扬中外的画》。首先，请大家看这幅画的局部（展示图片），有没有同学知道这是什么画？ 生：（观察图片，有同学认出是《清明上河图》） 师：对，这就是《清明上河图》。那么，这幅画为什么会名扬中外呢？它里面又画了些什么呢？接下来，我们就一起来探索这幅画的奥秘。 （新课讲解过程中，教师展示全图，并引导学生图文对照学习） 二、新课讲解 1.出示导学单：同学们自由朗读课文，把课文读正确，遇到不会读的生字看一看拼音，多读两遍，如果还有不会读得可以举手问老师。读完课文后，将下面的词语大声读两遍。 我会认。 张择端  故宫博物院  摊贩   毛驴  栏杆  面貌 乘轿子   马笼头   乘车   灯笼 （1）熟字加偏旁：摊——难；驴——户；栏——兰 （2）联系生活组词识字：择（选择）、貌（外貌）、宫（皇宫） （3）读准多音字。 2.师生交流：《清明上河图》国宝档案上应该填写哪些基本信息？ （1）合作填写《清明上河图》资料卡。（课件出示资料卡） 课件出示： 《清明上河图》资料卡 画名：____________________    作者：______________________ 年代： __________________      距今年数：___________________ 保存地：___________________    尺寸：________________________ 画面内容：________________________________________________________________ 历史意义：_________________________________________________________________ （2）展示画作全图，引导学生对照课文，找出画面中描绘的各种人物、场景和活动。 （3）交流反馈所填的资料卡。 3.分组讨论：学生分组讨论画作中给自己印象最深的部分，并尝试分析画作的艺术特色。 全班交流：每组选出代表，向全班汇报讨论成果。 师：现在，请大家分组讨论，找出画面中给你印象最深的部分，并尝试分析它的艺术特色。 （学生分组讨论，教师巡视指导） 师：好，现在请每组选出一个代表来汇报你们的讨论成果。 （学生代表逐一汇报，教师点评补充） 师：通过今天的学习，我们了解了《清明上河图》的丰富内容和精湛技艺。希望大家能够在生活中多关注传统文化，培养自己的审美情趣。三、课堂练习 1. 让学生尝试用自己的话复述《清明上河图》的主要内容。 2.创设情境，要将画放在文化长廊，你打算怎样向老师和同学们介绍名片？ 3.提问学生关于画作的理解和感受，鼓励学生自由发表看法。 4.学生在小组内进行交流，尝试用自己的话来介绍《清明上河图》。 5.教师指名学生介绍《清明上河图》，并引导学生进行评价。 6.学生再次小组合作，在组内互相介绍《清明上河图》。 四、课堂小结 1.总结《清明上河图》的艺术价值和历史意义。 2.作业： 请同学选择自己感兴趣的一幅，搜集资料，任选一种方式向身边的人进行介绍，让更多的人了解我国的绘画之美，了解中华优秀传统文化背后深厚的文化底蕴！        (1)填写资料卡 (2)写一段解说词 学科网（北京）股份有限公司 $$