5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

基本情绪：喜、怒、哀、惧。 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等 ①影响我们的观念和行动。 ②可能激励我们克服困难、努 力向上. ③可能让我们因为某个小小的 挫败而止步不前。 ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 2.影响情绪的因素有哪些? (温故知新】 3.情绪的作用有哪些? 1.情绪的分类 (1)特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执； ③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性； ⑤情绪的表现性。 (2)产生原因：身体发育加快、生活经验不断丰富 ①善于激发正面的情绪感受。P37 ②学习积极面对这些负面情绪，合理调节情绪。 P3 8 5.如何正确对待青春期的情绪? 4.青春期的情绪特点有哪些? (温故知新】 第五课品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界 学 习 目 标 1.知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的 基本认知 2.了解情感对于个人成长的价值 3.提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体 验的敏感性 01 丰富的情感 丰富的情感 1.什么是情感? 情感是人对客观事物是否满足 自己的需要而产生的态度体验。 在生活中你有哪些情感体验?试举一例说明 我对家乡的情感： 思念感 感恩感 我对同学的情感： 自豪感 我对祖国的情感： 我对自然的情感： 热爱感 爱护感 友爱感 尊敬感 我对_ _ 的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 我对亲人的情感： 2.情感的丰富性(情感的重要性) ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我 们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 思考：情感和情绪有哪些区别与联系呢? 判断下列情境哪个是情感?哪个是情绪? 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕) 自从小时候被狗 咬过后，看到狗就恐惧) 情境二：当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒， 人们纷 纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 联情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 系 就可能产生某种情感 事物的情绪，随着时 比较稳定的倾向 我们对某些人或 怕) 联 系 时 间 的 推 移 惧 ( 害 情绪 短暂 不稳定 恐惧感 情感 持久 稳定 例： 一朝被蛇咬，十年怕井绳 稳定的倾向 区别： ( 2 ) 区 别 ： ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ，相对稳 定。 ( 1 ) 联 系 ：情感与情绪紧密相关 ，伴随着情绪反应逐渐积 。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推 移形成比较稳定的倾向 ，就可能产生 感。 累和发展 某种情 3.情感与情绪的联系与区别 起 主理 为国建功的情怀 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 凿 孔 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原 忧国忧民的爱国情感 忧国忧民的爱国情感 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达? 平要国生义的情怀 以下古诗词各表达了怎样的情感? 美好爱情的向往 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄 先 天 下 之 忧 而 忧 后 天 下 之 乐 而 乐 4.情感的种类 (1)按层级划分： ①基础性情感，如安全感； ——归属感、信任感、责任感、胜任感 ②高级情感，如道德感； ——审美感、理智感 (2)按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感； ——成就感、自豪感、荣誉感等 ④负面的体验，如恐惧感； ——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 塑 自我 发挥自身潜能，不断完善自己 sel 镁求 对世界的美的追求 mP 级性 赖求 lemgnsk 幢求 内部价值肯定，外部成就认可 Esem mes 归属与爱- 社交需求 npg rdle 基 缺 全需求 保虑安全稳定,免除恐惧威胁 生理需求 维持自身生存的最基本需要 Phpeged nsss 让自己的能力和认知相匹配 希望与他人建立情感联系 高 成 长 求 定义 层级 现 efion 求 02情感的作用 PLEASE ENTER CHAPTER TITLE HERE 安全感 信任感 爱与关怀 我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我 们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 ① 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判 断和选择，驱使我们做出行动。 “我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响? 对教师亲近、喜欢 老师关怀 喜欢数