7.2 走向未来 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

7.2走向未来 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 1 01 / 我们为什么要畅想未来？ 02 / 我们应该如何畅想未来？ 03 / 时代为我们的成长提供了哪些良好条件？ 04 /踏上新征程，我们青少年应该怎么做？ 2 从不同的人对“未来”的期许，说一说“未来”究竟是什么？ 我的未来 初中毕业，如何选择？ 高中毕业，何去何从？ 高考报考，专业方向？ 大学深造，擅长什么？ 工作选择，能力兴趣？ 个人生活，追求理念？ …… 不同人对未来的期待,那未来究竟是什么？ 绿色圃中小学教育网 (绿) - “未来”究竟是什么？ 未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 为什么要畅想未来呢？ 一、畅想未来 1.我们为什么要畅想未来？ （1）畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度， （2）更是为了很好地服务社会和国家。 改学物理的钱伟长参与开创了中国大学里第一个力学专业；为中国的机械工业、土木建筑、航空航天和军工事业建立了不朽的功勋，被称为中国近代“力学之父”、“应用数学之父”。 正如晚年钱伟长对自己的评价一样:“回顾我这一辈子，归根到底，我是一个爱国主义者。” 1931年震惊中外的 “九一八事变”爆发，日本侵略军强把魔抓伸向东北三省，蒋介石的不抵抗政策让全国上下群情激奋。 清华大学的学生宿舍里，一位身材不高、面容清癯的青年学子在认真倾听着广播，当听到东三省全部沦陷的消息后，青年的拳头狠狠砸在桌上，拍案而起:“没飞机大炮，我们自己造!我不学历史了!” 你如何评价他的选择？ 他为什么做出这样的决定？ 探究一、畅享未来 思考：革命先烈李大钊对青少年提出了什么样的期望 ？ 李大钊对青年人寄予无限希望,在著名的《青春》一文中,他强调:“凡以冲决历史之桎梏,涤荡历史之积秽,新造民族之生命,挽回民族之青春者,固莫不惟其青年是望矣。”在《<晨钟〉之使命》一文中,他感慨道:“青年之字典,无‘困难’之字,青年之口头,无“障碍’之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史。” 青年要有强烈的责任感和使命感，充满热情，大胆尝试，积极行动。 探究一、畅享未来 （1）需要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 （2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 （3）既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 （4）我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 2.我们应该如何畅想未来？ 探究一、畅享未来 4.踏上新征程，我们青少年应该怎么做？ ①树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 4.踏上新征程，我们青少年应该怎么做？ ②要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 4.踏上新征程，我们青少年应怎么做？ ④让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母期待，踏上新征程。 二、踏上新征程 ①我们要树立远大的理想，热爱伟大的祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 ②我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代的改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ③走向毕业的过程也是不断走向成熟的过程。 课堂小结 走向未来 畅想未来 踏上新征程 1.我们为什么要畅想未来? 2.我们应怎样畅想未来? 3.时代为我们成长提供了怎样的机遇? 4.踏上新征程，我们青少年应怎么做？ 1．习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上发表讲话指出，追求进步，是青年最宝贵的特质，也是党和人民最殷切的希望。不辜负党和人民的期望，我们要（　 ） ①立志报效祖国，勇担时代重任 ②坚持名利至上，成为卓越人才 ③立即放下学业，投身社会实践 ④练就过硬本领，提升个人素养 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ C 课堂练习 14 $$