7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入： 没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子……她们是妻子，是母亲……但走上抗疫一线，他们就是战士。他们不顾个人安危，挺身而出，舍小家为大家，一个个感人的身影，一幅幅温暖的画面，汇成了众志成城抗疫情的人物群像。 他们的选择告诉我们什么？ 在不同的集体之中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的担任，这些角色难免发生冲突，需要我们正确处理不同角色的关系，要有大局意识，服从整体利益，让个人节奏融入集体旋律。这节课我们来探讨的这方面的话题《节奏与旋律》。 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 第三单元 在集体中成长 学习目标： 一、我在多个集体中 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.如何排解在不同集体中角色冲突？ 二、集体中的小群体 3.小群体形成的原因及影响是什么？ 4.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 来自班主任 同龄人小丽收到了三条消息，令她非常烦恼……下面我们一起来看一下。 来自校学生会主席 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 来自跆拳道教练 思考一：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 思考三：集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？我们该怎么办？ 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就会给我们带来烦恼。 由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系？ 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 个人节奏与集体旋律的关系？ 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相__________时 我们可以顺利地__________集体 个人节奏与集体旋律存在_________时 我们需要__________自己的节奏 不同集体中的角色无法__________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 冲突 烦恼 笔记区 7 如果你是欣欣，你会如何做？说一说你的理由。 我选择参加： ，我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择参加班级节目排练 选择参加校学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 结合你或者同学选择的理由，说说你有什么感悟。 如何排解角色冲突带来的烦恼？ ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 (排解角色冲突的作用) 情境探究 小敏所在班级有这样的几位同学： 思考1：小敏班中的这些小群体是如何形成的？ 思考2：结合材料和你的体验，说说小群体对我们的成长有什么积极影响？ 班里几个热爱篮球的同学下课总是聚在一起, 他们有聊不完的话题，聊运动，比成绩，放学后他们常相约到球场打球。 志趣相投 班级里有几个平时比较内向的同学下课时经常在一起聊天、讨论题目。 个性相似 小敏和班里几个同学从小都在舞蹈班学跳舞、一起参加舞蹈班活动，她们活动时间相似，经常一起行动，学习和生活中经常互帮互助。 生活背景类似 情境探究 思考2：结合材料和你的体验，说说小群体对我们的成长有什么积极影响？ ① 在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中我们与同伴更容易相互理解，沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 小群体产生一定是积极影响吗？ 情境探究 小敏班里几个喜爱篮球运动的同学都是