6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 曲春雨赛后说：“接力不是一个人的事情，需要大家的共同努力，要感谢的人很多。” 问题思考：从视频和两位队员的感悟中，你能体会到什么的力量？ 范可欣表示，和男队一起比赛很高兴，拿到了首金，男队、女队都是一个团队，大家站在赛场上就是拼。 知识体系 在集体中成长 集体生活邀请我 集体生活成就我 核心 素养 节奏与旋律 “我”和“我们” A 共奏和谐乐章 B 责任意识：学生能够关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 处理集体矛盾 了解集体生活 建设美好集体 C 美好集体有我在 憧憬美好集体 健全人格：能够建立良好的同伴关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神； 单音与和声 我与集体共成长 集体生活邀请我 第六课 “我”和“我们” 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！ 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 快乐 甜蜜幸福温暖 幸福 兴奋 1.什么是集体？ 特征： 纪律性 组织性 稳定性 集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体P55 ①简单地聚合在一起的群体，不是集体。 集体≠1+1+1+1+…… ②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ③底线：不违法（正义性）遵守社会规则 注意： 第一目：集体的温暖 P53-55 抗疫情时期医院 路上的行人 接孩子放学的家长 中国 家庭 班集体 超市消费者 阿里巴巴 √ × √ √ √ × × √ 思考：图片，哪个是集体，哪个不是？为什么？集体是什么？ 新课讲授 活动一：②请你判断：这是集体吗？ 公交车上的乘客 售票大厅的人们 长城上的游客 一些简单聚合在一起的群体，不是集体。 新课讲授 对比两个国家抗击疫情的视频，你感受到的集体力量哪个更强大？为什么？ 印度疫情 ＜ 集体联结度 新课讲授 2.集体联结度和个体的关系 笔记2 集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体的联结度与哪些因素密切相关？ 成员之间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员之间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 新课讲授 伟大的祖国给了我们足够的安全感与归属感 1.中国女排里约夺冠，如果你是中国女排中的一员，你当时会有怎样的反应？ 2.说说我们班获得的各种荣誉，你当时的心情是怎样的？ 当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 2.如何正确认识“集体的温暖”？P53-P54①②③ ①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。P53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。P54 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 14 1.假如学校要举行秋季运动会，班主任正发愁怎么报项目，才能为班集体赢得好成绩，请你来出出注意吧。 2.复课第一天，学校要求每班进行卫生大扫除，为争取更高效的完成任务，请你重新来安排下吧。 3.根据教育局要求，学校明天将对全体师生进行全员核算检测，请你来组织吧。 15 笔记 个人力量与集体力量的关系？P55 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 情境二 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人； ②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为； 结合以下情境说说集体有怎样的力量？ 情境三 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学