习作：这样想象真有趣 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

习作:这样想象真有趣 第1课时 第2课时 第3课时 猜谜语。猜猜下列谜语说的是什么动物。 第1课时 头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子。(打一动物) 排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好。(打一动物) 身披羽毛衣,飞在半空里,嘴巴像钩子,常常抓小鸡。(打一鸟类) 小小一头牛,样子像纽扣,别看力气小,背着房子走。(打一动物) 这就是你们刚才猜出来的小动物,说说这些小动物在人们心中的印象和特点。 你读过关于这些小动物的故事吗? 交流你喜欢的童话故事,说说故事的主要内容和喜欢这个故事的原因。 如果这些小动物具有原来没有的或者与之相反、与之反差特别大的特征,会发生什么故事呢? “找茬”游戏,展开想象。 玩“大家来‘找茬’”的游戏,看看谁有“火眼金睛”。 仔细观察图片,说一说:这个图片的哪些地方最让你感到惊奇? 想象:母鸡会飞了之后,它的生活会发生哪些变化? 小组交流: 从母鸡的日常生活、遭遇方面想象变化。 原来它吃菜地里的虫子,现在它吃…… 原来住在房子旁边的鸡窝里,现在它住在…… 原来狐狸总是守在鸡窝附近,想……,现在鸡会飞了,它能…… 示例: 故事接龙: 如果你是一只会飞的母鸡,你最大的愿望是什么?又会发生什么样的奇遇呢?小组以接龙的方式讲故事,注意不要重复讲别人讲过的故事。 构思情节: 写出关键词,可以是不同的地点,也可以是故事的起因、经过、结果,还可以是时间节点。 画图。画图的形式可以多种多样,如柱形图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画一画图。 母鸡 大树 高楼 高山 九天之上 示例: 继续“找茬”: 鸡 蜗牛 蚂蚁 老鹰 小组内各自选择一种小动物,进行想象,画出思维导图。 小组内讲述想象:这个小动物有什么地方变得和以前完全不同了?它的生活会发生哪些变化?它有什么愿望? 同学们的想象丰富精彩、奇妙有趣,这些动物的身体和本领都发生了很大的变化,由此也发生了许多有趣的故事。我们还可以选择其他的小动物,进行大胆想象。 习作要求: 第2课时 选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。 写完后,用学过的修改符号修改自己的习作。 母鸡菲菲 这天天气真好,母鸡菲菲走出鸡舍去散步,经过小狗丁丁的家时,发现丁丁正在哭泣。原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上取不下来了,菲菲说:“别怕,有我呢。”说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝,取下 范文赏析: 气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑,高兴地接过气球。 不一会儿,菲菲来到了小河边,发现一条贪玩的小鱼跳上柳树,卡在树枝上动弹不得,鱼妈妈焦急地向人求救。菲菲看见后,扑扇着翅膀飞上了柳枝,叼起那条 小鱼,把它送回到了水里。菲菲来到一栋高楼前,看到外卖骑手提着外卖很着急。因为电梯停电了,骑手没法将外卖送上去。菲菲走过来,叼起外卖一下子就飞到了22楼,把外卖送给了订餐的客户。骑手对着菲菲不停地道谢。 当菲菲经过草地时,一只狐狸盯上了她,趁她不注意的时候,咬住了她的腿。菲菲一惊,扑腾着翅膀飞向空中。狐狸吓呆了,不敢松口,怕一不小心掉下来摔死了,只好闭上眼睛,任由菲菲带着自己在空中飞翔。 菲菲飞到一片树林里,把腿伸向一根粗壮的树干,“咚”的一声,狐狸的头撞上了树干,一下子掉在了地上。望着飞走的菲菲,狐狸百思不得其解,这是一只母鸡吗?是啊,菲菲是一只母鸡,但是她是一只会飞的母鸡。 故事大意: 母鸡_来到_、_ _、_,帮助了_、 _、_,来到_,惩罚了_。 思考: 母鸡菲菲和一般母鸡相比,有什么特别之处? 她用这与众不同的特点做了些什么事情? 讨论: 范文告诉我们可以大胆想象,拉长情节,使故事丰满。那我们可以从哪些角度去展开呢? 体会细节刻画: 这篇范文的哪些地方描写了菲菲的语言?哪些地方描写了菲菲的动作?这样写好在哪儿?妙在哪儿? 既然是童话故事,那么就要将动物拟人化。让它们会说话、会哭、会笑、会做事;有表情,有动作,有心理活动。这些都能使动物的形象更加鲜明生动。 查找资料,确定写作对象。预写童话故事。 提示: 书写速度要快,不必先关注标点和自然段,要注意故事的连贯性。 结合对照表,学习修改方法。 第3课时 关键词提取 自评情况 补充 一个动物主角 失去主要特征或与原来有巨大反差 关键词提取 自评情况 补充 产生新的愿望 遇到的困难 解决的过程 结果 一个故事是否有趣,要关注几个关键点,如:主角的愿望是否足够强烈?主角遇到的困难是否足够大?主角的经历是否足够新奇?故事的结局如何? 修改病文范例: 跑得快的蜗牛 森林运动会就要开始了,小动物们都很期待这一天的到来,只有小蜗牛不开心。他回到家里叹了口气,心想:我要是能跑得很快就好了。 第二天,小蜗牛走在路上,捡到了一颗豆子,他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚进肚子里,他就能像骑了滑板车一样飞快地跑起来。他跑到这里,跑到那里。 第三天,他去报名了。这时