6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 1 6.1 集体生活邀请我 01 集体的温暖 PART 3 请你判断，这是集体吗？ 军队 公车上的人群 学校社团 班级 ✔ ✘ ✔ ✔ 黑社会性质组织 犯罪团伙 ✘ ✘ 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 4 集体的含义？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些?为什么？ 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体存在的时间长短 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 3 1 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 2 成员间相互交流的频率 和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。 下雨了没带雨伞，同学和我打一把伞回家。 生病了，同学们打来问候电话。 过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 8 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里 有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？ 如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了。你是什么感觉？ 尴尬、陌生感…… 情境三：学校运动会上，为了给班级争光，我拼尽了全力，为此受了伤。同学们都对我表示关心，赞扬我、鼓励我，我的心里热热的。 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 个人与集体的关系？ 在一年一度的校运动会上，七年级三班获得了团体总分第一名。在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。其他学生充当拉拉队员，为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导宣布成绩时，三班的老师和同学们都高声欢呼。 从七年级三班的同学身上，我们感受到了什么？ 01 同学们为了班级努力付出，说明了什么？ 02 11 ①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 ②这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 何时获得集体荣誉感？它的作用是什么？ 1.希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞。 3.个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体。 2.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感，激励我们不断前进。当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 （安全感） （集体荣誉感） （归属感） 看描述 猜词语：猜猜以下语句描述的是哪一种情感？ 这样是维护“集体荣誉”吗？ 情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。 被查出来，给班集体抹黑 包庇同学,不是真正的团结 02 集体的力量 PART 15 你怎么看待这两种观点？集体的力量取决于什么？ 人多力量大，集体的强大取决于集体成员的数量。 大船航行靠舵手，集体的力量大小取决于这个集体的领导的才能。 一个和尚挑水喝 两个和尚拾水喝 三个和尚没水喝 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体的力量来源于成员共同的目标和团队协作。 1、众人拾柴火焰高。 2、人心齐，泰山移。 3、独行快，众行远。 4、一根筷子易折断，一把筷子难折断。 5、能用众力，则无敌于天下矣； 能用众智，则无畏于圣人矣。 6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 结合谚语思考：个人力量与集体力量有什么关系？ ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 个人力量与集体力量的关系？ 19 某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。 升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。 集体力量的作用？ ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 谢 谢 $$