9.4 大气压强 课件 2023-2024学年教科版物理八年级下册

第九章 压强 第4节 大气压强 学习目标 1.知道大气压强的存在 2.了解大气压强产生的原因 3.能利用大气压强去解释一些生活现象 4.知道托里拆利实验的原理、过程和结论 我们赖以生存的地球周围被厚厚的空气层包围着，包围地球的空气层又叫做大气层，我们就生活在大气海洋的最底层 大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强 导入 覆杯实验 证明大气压存在的小实验 在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上，浇上冷水 生活中的大气压强 （a）什么力量把塑料挂钩压在墙上 （b）为什么墨水会被吸进钢笔 （c）用开水把杯子汤热，立即扣在气球上，杯子为什么会牢牢吸在气球上 生活中还有很多例子能使我们感受到大气压强存在。 为了证明大气压强的存在，1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验—马德堡半球实验。他把两个直径为55.9cm空心铜半球扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后分别在两个半球上各拴了8匹马向两边拉，结果还是很难拉开。但如果不抽去空气，两个半球轻轻一拉就开. 证明大气压强存在——马德堡半球实验 大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强，简称大气压。 大气压的产生原因： 大气压的方向： 知识点 大气压强 由于大气具有重力和流动性 大气具有流动性，因此大气朝向各个方向都有压强。 马德堡半球实验证明了大气压强的存在，并且大气压强很大 ③再通过公式_________求出大气压强。 刻度尺、测力计、带钩的吸盘 拉开吸盘时大气对吸盘的压力F 吸盘的面积S P= F/S 知识点 估测大气压强的值 实验探究： 估测大气压强的值 实验仪器： ②再测出_______________ ， 实验步骤： ①用测力计测出___________________________________， 吸盘内的空气不能完全排尽 评估： 导致测得的压强值偏小 此类方法只是粗略测量大气压，不精确。 类似的其它方法： 此类方法的原理： 1644年，意大利科学家托里拆利用如图所示装置，精确地测出了大气压强的值 知识点 精确测量大气压强的值 ③放开手指，管内水银面下降到一定高度时不再下降，水银处于静止状态. 实验步骤： ①在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银（汞），用手指将管口堵住。 ②然后倒插在水银槽中。 水银受到重力的作用 被大气压支持住了 =ρ水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.01×105 Pa P大气=P水银 标准大气压 P大气= 1.01×105 Pa 分析： 粗略计算标准大气压可取为1×105 Pa 玻璃管内水银柱上方是真空，而管外水银面上受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的水银柱。 放开手指，管内水银面下降到一定高度时不再下降，水银处于静止状态。这时管内外水银面的高度差约为760mm。 此时大气压强跟760毫米高汞柱产生的压强相等。 水银柱的高度与玻璃管的粗细、形状、长短、倾斜程度、水银多少无关。 若玻璃管内留有少量空气，则测量的结果比实际大气压小。 若外界大气压变小 水银的高度降低 若外界大气压变大 水银的高度升高 托里拆利实验是用水银做的，为什么不用生活中常用的水呢？ =ρ水 gh =1×103 kg/m3×9.8 N/kg×h 1.01×105 Pa P大气=P水 h＝10.3m 思考 大气压随高度增加而减小。 大气压的变化 大气压与什么因素有关呢？ 1648年，帕斯卡发现，离地面越高的地方，那里的大气压越小，如下图，表示出了大气压随高度变化的情况。 高度越高，大气压越小。 1.在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图所示，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是(　　) A．冷水的压力使铁桶变扁 B．大气压使铁桶变扁 C．铁桶内空气膨胀使铁桶变扁 D．铁桶变扁与力无关 B 例题 2.小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后拖住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下来(如图所示)。对整个探究活动的分析中正确的是(　　 ) B A．探究的问题：大气压强有多大 B．探究的假设：大气对各个方向都有压强 C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等 3.贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩(塑料吸盘挂钩重力不计)，当挂上适当的重物后，也不会脱落的原因是(　　) C A．大气压力大于重力 B．大气压力与重力平衡 C．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力 D．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力 4.历史上最早测出大气压强值的科学家是(　　) A．托里拆利　B．阿基米德　 C．牛顿　 D．焦耳 A 5.在大气压等于760mmHg高的