第10课《阿长与山海经》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

初中语文七下阿长与《山海经》 核心素养目标 根据《课程标准》的要求、教材编写意图和文本特点以及学情特点,我给学生制定了以下学习目标: 1.通过熟读课文,研读重点语段,学会深入分析、准确归纳和总结阿长这一人物形象; 2.把握课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点; 3.学会文章中进行人物描写的方法,提高观察生活和感悟生活的能力,并学以致用,提高写作水平。 教学目标: 1.把握课文主要内容,理解平凡“小人物”形象 2.掌握欲扬先抑及围绕中心安排详略的写法。 3.感悟鲁迅对阿长的深切怀念之情,感受“小人物”的人性光辉。 教学重难点: 1.教学重点:感悟鲁迅对阿长的深切怀念之情, 2.教学难点:感受“小人物”的人性光辉。 教法及学法 根据《课程标准》的要求、精读课的特点以及文章的内容,我安排两课时完成教学。本堂为第二课时,课堂围绕“阿长”这个主问题展开。教学过程中采取激趣诱导法、指导点拨法、情境感染法、赏识激励法,在学生学习过程中随机相应地提示、点拨、诱导。根据学生的实际情况,灵活运用圈点批注法、自主探究法、合作讨论法、读写结合法等学法,培养学生自主、协作学习的能力、整理迁移知识的能力。 课堂教学采用多媒体课件作为辅助教学手段。 教学过程 一、激趣导入 在我们的成长过程中,总会有一些人,他们可能平凡普通,但却在我们的生命中留下了深刻的印记。今天,我们要认识的就是这样一个平凡而又特别的人——阿长。 二、作者介绍 鲁迅〔1881~1936〕,文学家、思想家、革命家,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,有小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。 三、聊聊阿长那些事 (一)初识“小人物” 初识阿长,填写人物档。 阿长的小,体现在: 称呼:阿长、长妈妈、阿妈、什么姑娘 身份:女工、保姆 姓名:无名无姓 名称来由:用别人的名字 长相:黄胖而矮 学历:不识字、没有文化 由此可见:阿长身份卑微、社会地位地下 小结:透过她姓名的由来,我们知道了阿长是一个连真实姓名都无人知晓,被忽视的旧社会下层劳动妇女。 (二)走进“小人物” 速读课文,文章围绕阿长写了哪些事情? 提示:有的事件可以直接勾画关键词句,有的事件需要自己进行概括。 阿长所做的事: 喜欢切切察察——饶舌多事 不许我走动——看管孩子很严格 睡觉时摆大字—