5.2 染色体变异课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

野生祖先种香蕉 （有籽） 栽培品种香蕉 （无籽） 思考：从有籽与无籽角度思考，野生香蕉和栽培种香蕉细胞 中染色体数量发生了怎样的变化？ 第2节 染色体变异 2 任务一：了解染色体变异 结构变异 数目变异 3 任务二：研究染色体数目的变异 一、细胞内个别染色体的增加或减少 三体 单体 思考：三体和单体是怎样形成的？能否产生正常的生殖细胞？ 4 二、细胞内染色体数目染色体组为基数成倍地增加或 减少 1、染色体组 + → 思考：拆分成的2组染色体有何特点？ 含有生物体所有非同源染色体的一套染色体 5 判断细胞中含有的染色体组数 YyRr AABBDD Aaa ABCD 1、一种形态有几条，即有几个染色体组。 2、一种基因有几个，即有几个染色体组。 3、一种形态有几条，即有几个染色体组。 不考虑是否有单体，不考虑来源。 6 2、二倍体和多倍体 ①发育起点： ②多倍体优点： ③人工诱导多倍体方法： 受精卵 茎杆粗壮、叶果子较大、营养物质丰富 低温处理或用秋水仙素诱发 7 实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化 实验总结： 1、步骤： 2、现象： 视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞 观察、比较 制作装片 固定细胞形态 诱导培养 9 多倍体育种 萌发的种子或幼苗 秋水仙素处理 → 10 秋水仙素处理 三倍体西瓜种子 杂交 授粉 自然长成 第一年 第二年 思考问题： 1、两年都用二倍体花粉，作用一样吗？ 2、两年都用多倍体作母本，为什么？ 3、三倍体作母本时，为什么子代无子？ 4、如何保留无子性状？ 2、单倍体 ①发育起点： ②单倍体缺点： ③人工获得单倍体方法： 受精卵 植株弱小、高度不育 花药离体培养技术 12 判断： （1）由配子发育而来的个体，一定是单倍体。（ ） （2）体细胞中含一个染色体组的生物，一定是单倍体。（ ） （3）单倍体的体细胞中一定只含有一个染色体组。（ ） 13 单倍体育种 14 P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt ddTT 杂 交 育 种 矮抗 ⊗ 连续⊗ 第1年 第2年 第3-6年 花药离体培养 P F1 配子 DDTT DDtt ddTT ddtt 正常植株（纯合） 秋水仙素 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt 高杆抗病 DdTt DT Dt dT dt 单倍体植株 第1年 第2年 DT Dt dT dt 需要的纯合矮抗品种 纯合品种 优点：单倍体育种能明显缩短育种年限，子代均为纯合子。 单 倍 体 育 种 15 例1．如图是某植物的多种育种方法途径，A～F是育种处理手段（其中E是射线处理），甲、乙、丙分别代表不同植株。分析以下说法错误的是（　　） A．植株甲和植株丙是纯系植株，乙是具有新基因的种子或幼苗B．D和B过程可发生基因重组，F过程发生了染色体变异C．图中C、F过程都可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．杂交育种过程如需获得显性纯合子需经历较长的纯化过程，单倍体育种由配子直接加倍获得纯合子，育种年限短 16 任务三：判断染色体结构的变异类型 阅读教材90页，“染色体结构变异”的相关内容，判断以下4张图的变异类型： 重复 缺失 倒位 易位 17 三、染色体结构的变异 重复 缺失 倒位 易位 改变染色体上基因数目或排列顺序 性状变异 18 图解 区别 位置 原理 观察 比较染色体易位与染色体互换 染色体易位 染色体互换 发生于非同源染色之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 染色体结构变异 基因重组 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到 19 例2．在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型，图甲中的英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（ ） A．图示中的生物变异都是染色体变异B．图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生C．若图乙为一个精原细胞，则它一定不能产生正常的配子D．图示中的变异类型都能通过光学显微镜观察到 20 例3．染色体部分缺失在育种方面也有重要作用，下图是育种专家对棉花品种的培育过程，相关叙述错误的是（ ） A．太空育种依据的原理主要是基因突变B．粉红棉S的出现是染色体缺失的结果C．深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率是1/4 D．粉红棉S自交产生白色棉N的概率为1/4 21 感谢您的观看 22 Lavf58.28.100 Lavf58.28.100 $$