5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第二框 在品味情感中成长 新课导航 1 2 3 美好情感对我们有什么意义？ 如何获得美好情感？ 怎样正确看待负面情感？ 4 怎样传递情感正能量？ 一、体味美好情感 思考：从图片中你体会到哪些美好情感？ 说一说，这些美好情感有什么作用？ 4 1.美好的情感有什么作用？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 5 你有哪些获得美好情感的方式呢？ 他们又是如何获得美好情感的？ 01体味美好情感 最近内心很浮躁，我读了几本名著， 内心竟然获得了久违的宁静。 在疫情政策放开初期药物紧缺的情形下， 我参与了一个帮送药的公益组织，内心充 满了成就感和自豪感，还意外的结交到了 好朋友。 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动 01体味美好情感 笔记2.如何获得美好情感 ？ 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们不能强迫他人给予我们美好的情感。 创造正面的情感体验 完成一项自己喜欢的运动 01 02 03 04 01体味美好情感 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 完成一件自己喜欢的事 帮助他人 欣赏艺术品 走进大自然或者博物馆 创造正面的情感体验的方法 考试太差 明天又要考试 竞选班干部失利 说一说，上列三组图片分别表达了哪些情感体验？ 想一想，这些情感体验一定是坏事吗？ 羞耻感 、焦虑感 、挫败感 10 ①负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3、如何正确看待负面情感（意义）？ 传递情感正能量 第二部分 大东学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？” 大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。 思考：大东是怎样传递情感正能量的？ ①用自己的热情和行动来影响环境。 13 个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化，这样的行为也是一种“平庸的恶”。 拒绝冷漠，学会关心 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。 确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。 学会关心他人的技巧 方法与技能 5.2-2传递情感正能量 云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。 ③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 4.怎样传递情感正能量（美好的情感）？ 1 2 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 3 我们在生活中不断创造美好的情感体验。 课堂总结 一、体会美好情感 1、美好情感有什么作用？ 2、我们获得美好情感的方式？P47 3.如何创造正面的情感体验？P48 4.体验负面情感体验对我们成长有什么意义？ 二、传递情感正能量 5、怎样传递情感正能量？ 在品味情感中成长 $$