第29课 でんきを消せ 教案 2023-2024学年新版标准日本语初级下册

第29课 でんきを消せ 教案 一、教学目的与要求： 目的：掌握动词命令形的用法；常用句型。 要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵情景对话。 二、教学重点与难点： 重点：1.词汇：止まる、变わる、がんばる、谢まる、サボる、破る、引く、守る 2.句型：动词的命令形、动词+なさい、动词+な、动词+て，动词＋ないで、 名词+という+名词、名词+は+名词，小句+という+名词+です 3.词法：～ないといけません 4.交际要点：动词命令形，禁止形的用法 难点：命令与禁止的表达方式 三、教学方法和手段： 方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学仪器、设备：CD录音机。 五、主要授课内容： 1.重要词汇讲解： 1、 止まる（とまる）[五段动词，自动词] ①停，停下，动作停止 例：バスがとまる（公车停下）②堵塞，堵住，不通 例：息がとまっている（喘不过气来） ③停止，止住，完结 例：痛みがとまる（疼痛止住） 2、 变わる（かわる）[五段自动]取代，代替，代理 例：わたしがかわります。（由我代理） 3、 がんばる[五段自动）]顽强坚持，拼命干，加油 例：げんきでがんばろう（好好干） 4、 谢まる（まる）[五段他动]道歉 例：あやまちをみとめている（承认错误，赔礼道歉） 5、 サボる[五段他动]怠工，旷课，逃学 6、 破る（やぶる）[五段他动] 1弄破 例：かみをやぶる（撕破纸） 2破坏，损坏 例：ひながからをやぶってでてくる（小鸡破壳而出） 3违背，违反 例：约束をやぶる 7、 引く（ひく）[五段他动] 1拉拽 例：つなをひく（拉大绳） 2抽拔 例：くじをひく（抽签） 3查找 例：じしょをひく（查字典） 4患感冒 例：かぜをひく（感冒） 8、守る（五段他动） 1守卫，保卫 例：身をまもる（护身） 2遵守，恪守（反义词破） 例：法をまもる（守法） 2.重点句型语法讲解： 1．动词的命令形 命令形是说话人对听话人下命令时使用的表达形式，其结构如下： 1五段动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音。 2一段动词：把基本形的“る”变成“ろ”。 3变动词：把“する”变成“しろ”。 4变动词：把“くる”变成“こい”。 例：①でんきをけせ。（关灯。）②しょるいを早く提出しろ。（快交文件。） 2．动词+なさい 接续：动词连用形+なさい 意义：比动词的命令形稍客气，多用于老师对学生或父母对孩子提出要求。 例：①しつもんに答えなさい。（回答问题。）②早くおふろに入りなさい。（快去洗澡。） 3．动词+な 接续：动词基本形＋な 意义：用于禁止听话人做某事。 例：①ここにくるまを止めるな。（不要在这停车。）②タバコを吸うな。（不要吸烟。） 4．动词+て，动词＋ないで “动词+て”“动词＋ないで”是日常生活中经常使用的表示祈使得说法，不论男女都经常使用，但是一般用于关系密切的人之间。 例：①もうちょっと急いで。（再稍快点。）②ちゃんと话をきいて。（好好听我说。） 注意：命令形，“动词+なさい”，“动词+な”和“动词+て，动词＋ないで”相比，使用范围很有限，前三者一般限于上下，尊卑关系非常明确的非正式场合，紧急情况可例外。 5名词+という+名词 提供对方不知道的新信息时，表示新信息的词语后面加“という”。 例：①それはフジという花です。（那是一种叫紫藤的花。） ②田中という名前は日本人のなまえです。（田中这个姓是日本人的姓。） 6名词+は+名词，小句+という+名词+です “という”也可用于给名词下定义或做解释。 例：①このマックはタバコをうなといういみです。（这个符号是“禁止吸烟”的意思。） ②このマックはここでとまれといういみです。（这个符号是“在这儿停下来”的意思。） 3.词法： ～ないといけません 在不影响理解的情况下常常省略后面的部分“ないといけません”可省略成“ないと”，“なければなれません”可省略成“なければ”。 4.交际要点： 动词命令形，禁止形的用法 六、实训： 场景会话1 A：もしもし、海外课です。かちょうはいまかいぎちゅうです。ではすぐまいります。お待たせします。宫下と申します。 B：あっ、どうもわたくし、田中かちょうのゆうじんで秋森と申します。仙台からしゅっちょうでとうきょうにまいったものですから。田中さんにお会いしたいと思いまして。 A：ただいまかいぎちゅうなのですが。 B：そうですか、ではこれをさしあげてください。 A：はい、秋森さまがいらっしゃったことをおつたえします。でももうすこしすればかいぎもおわるとおもいますが。 B：あっ、そうですか。じゃあ、またせていただいてもよろしいですか。 A：はい、おうせつしつへご案内いたします。 场景会话2 田中：おい、あそんで