2.2逻辑思维的基本要求（精品课件）-2023-2024学年高二政治高效备课精品课件＋随堂练习（统编版选择性必修3）

视频导入新课 1 选择性必修三 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 2.2 逻辑思维的基本要求 学习目标 核心素养 1.同一律的必要性、内容和要求；同一律与认识对象的变化发展；矛盾律的必要性、内容和要求；逻辑矛盾与客观矛盾 2.正确理解同一律、矛盾律、排中律在运用时应注意的问题（教学重难点） 3.排中律的必要性、内容和要求；矛盾律与排中律相结合 政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。 科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、同一律等相关知识。 公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。 预习提纲 1.逻辑思维的三个基本要求是什么？ 2.同一律的含义、内容、要求、条件及违反此律的逻辑错误是什么？ 3.矛盾律的理由、公式、内容、违反此律的逻辑错误是、逻辑矛盾和辩证矛盾的区别是什么？ 4.排中律的理由、公式、内容、违反此律的逻辑错误是什么？ 5.矛盾律和排中律的区别是什么？ 同一律：思维的确定性要求 第一目 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 5 探究与分享： 思考：两人的对话中有没有逻辑问题?谈谈你的理由。 你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息！ 影响别人，又不影响你。别人都没有怨言，你有什么不平的？ 指“除打牌者和甲之外的人” 指“除打牌者之外的人” 概念 概念 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 1.遵循同一律的理由 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定,这就要遵循同一律的要求。 2.同一律的常用公式和基本内容： （1）常用公式：“A是A”。 （A既可指代概念，也可指代判断） （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象（前提）所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 一、同一律：思维的确定性要求 (必须前后一致) 7 3.同一律的要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 4.违反同一律所犯的逻辑错误 故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题” ①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误，即把不同的概念当作同一概念来使用。 ②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。即把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。（答非所问） 老师问小明，你咋今天才交作业？ 小明回答：小强刚开始做，今天都交不了！ 8 这里的“好茶”是指质量好的茶 我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？ 这里的“好茶”是指没变质的茶 卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 结论：运用概念若不遵守同一律的要求，就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误。 你这里有好茶吗？ 这里“好茶”是一个意思吗？谈谈你的理由。 【探究与分享2】 ①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 5.同一律的条件性 【总结提示】 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的概念或判断必须同一； 在不同时间或不同条件，对同一对象所形成的概念或判断可以不用同一。 eg：小张去年还是小学生，现在已是中学生了。 这颗西红柿昨天还是绿的，今天就变红了。 我国逻辑学家金岳霖曾有以下通俗说明: “西红柿是由苹果绿变红的， 当它是由绿变红的时候，它就是由绿变红的。 当它是绿的时候，它就是绿的。 而当它成为红的时候，它就是红的了。 当然，它会有不绿不红的时候， 不错，可是当它是不绿不红的时候，它就是不绿不红的。 其所以如此，是因为同一律所反映的不是形色状态或它们的变化， 而是形色状态和它们的变化的确实性的同一。” 思考：材料说明了什么逻辑问题？ 说明：同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。 相 关 链 接 P11 1、老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。 2、爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？ 儿子：您经常说，中国人非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？ 3、在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一