第17讲期末选择填空专题讲义 2023-2024学年人教版八年级下册物理

引发成长动力 学生姓名 授课老师 年 日 级 期 学 科 上课时间 课 题 期末选择填空专题 ：掌握选择填空的解题技巧 教学目标 ：通过问答法、观察法、合作探究让学生理解选择填空的技巧。 ：讲讲练相结合，让学生更好地理解本章节的内容 复 习 检 查 1 下图表示撑杆跳高运动的儿个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆．在这几个阶段中能量的转化情 况是： （1）撑杆起跳阶段，运动员的______________能增加． （2）运动员越过横杆后，运动员将_______________能转化_________________能． 2 下表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据： 分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是_______________． 你判断的依据：_____________________________________________． 3 搬运工人用如图所示的滑轮组5s内将一个重120N的物体匀速提升3m，所用的拉力为50N，不计 绳重及摩擦．求： （1）拉力F做功的功率； （2）动滑轮的重； 1 知人善教 激发兴趣 塑造能力 （3）若用该滑轮组同时拉4个这样的物体，拉力为多大． 4 用如图所示的滑轮组将质量为800g的钩码匀速上拉，不计摩擦和绳的重力，弹簧测力计的读数 F为2.5N，g取10N/kg ,求： (1)滑轮组的机械效率 (2)动滑轮的重力 （3）若用此滑轮组提升质量为1kg的钩码，滑轮组的机械效率为多少？ 精讲1 选择专题 问 题 定 位 5 题类: 增大/减小摩擦力的实例/方法 图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是( ) A． 鞋底的花纹 2 引发成长动力 B． 浴室脚垫做的凹凸不平 C． D． 在合页轴上加润滑油 矿泉水瓶盖上的条纹 6 体积相同而材料不同的小球甲、乙、丙、丁，静止在容器的水中，如图所示．这四个小球所受 的浮力分别为F 、F 、F 、F ，则（　　） 甲 乙 丙 丁 A．F甲 =F乙 B．F甲 ＜F丁 C．F乙 ＞F丙 D．F丙 ＞F丁 7 如图所示，m ＞m ＞m ，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离 A B C s，比较F对三个物体所做的功，结论是（　　） A．三次做功一样多 B．对A做的功多 C．对B做的功多 D．对C做的功多 8 如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动 木块得到的s﹣t关系图象如图乙所示。 两次对应的弹簧测力计示数分别为F 、F ，两次拉力的 1 2 功率分别为P 、P ，下列判断正确的是（　　） 1 2 3 知人善教 激发兴趣 塑造能力 A．F ＞F 、P ＞P B．F =F 、P ＞P C．F ＞F 、P =P D．F ＜F 、P ＜P 1 2 l 2 l 2 1 2 l 2 1 2 1 2 1 2 原 因 分 析 精 准 突 破 1.常见不做功的三中的三种情况： ①有力无距离，例如举高重物静止不动，虽然有力，但是没有在力的方向上通过距离， 没做功。 ②有距离无力，如在空中飞行的足球，运动了一段距离，但运动员施加的力已经消失，运动员对其没有 做功。 ③有力也有距离，但在力的方向上没有通过距离及运动和力的方向垂直），此时力也 不做功。例如水平运动的物体，重力不做功。 2.做功包含两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离。 物理量 功 功率 机械效率 物理意义 功即能量的转化 功率指做功的快慢 反映机械性能的物理量 有力作用在物体身上，并且物体 在力的方向上移动了一段距离， 就是说力对物体做了功 定义 功与做功所用时间之比 有用功占总功的比值 公式 1.与功相比，功率的大小由功和时间共同决定，单独强调某一方面是错误的. 2.功率和机械效率是两个不同的物理量，他们之间没有直接的物理关系. 三者的区别 方法 公式 物理量 适用条件 称重法 F =G-F G——物体的重力 适用于已知物体的物重和F 的值时计 浮 示 示 F ——物体浸在液体中时 示 算F 浮 弹簧测力计的示数 p ——液体的密度； 适用于任何物体的计算 液 阿基米 德原理 F =G =m g 浮 排 排 V ——物体排开液体的体 排 =p V g 液 排 积； 4 引发成长动力 m ——物体排开液体的质 ——物体排开液体的重 排 量 G 排 力 F =G （漂浮或 适用于物体在水中处于悬浮或漂浮时 浮力的计算 浮 物 G ——物体的重力 平衡法 物 悬浮） F ——液体对物体下表 向上 压力 差法 面向上的压力 适用于已知物体上下表面所受压力情 F =F -F 向上 向下 浮 F ——液体对物体上表 况时浮力的计算 向下 面向下的压力 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底 F >G