第10讲期中实验专题复习讲义 2023-2024学年人教版八年级下册物理

引发成长动力 学生姓名 授课老师 年 日 级 期 学 科 上课时间 课 题 实验专题复习 知识与技能目标：掌握常考的实验操作及相关的实验原理 教学目标 过程与方法：通过观察和亲自动手做实验，理解实验原理和实验过程 情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，培养动手能力，增强理论结合实际。 复 习 检 查 1 在图中，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30°斜向右上方的拉力， 请对小车进行受力分析 2 如图所示，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示 数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（　　） A．4N，向左 C．6N，向右 B．6N，向左 D．4N，向右 3 如图所示，重8N的物块静止在斜面上，受到斜面的支持力为6N．请画出斜面所受压力的示意 图． 4 图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和 物体速度v与时间t的关系如图乙所示。则第2秒时，物体受到的摩擦力是 受到的摩擦力 是_______N。 N，第5秒时物体 1 知人善教 激发兴趣 塑造能力 5 所示，把重5N的木块A用20N的水平压力F压在竖直的墙上，木块静止不动，则木块受到的摩擦 力为______N，方向是______．现在用10N的力F′沿竖直方向向上拉木块，使木块沿墙壁匀速上 滑，则墙对木块的摩擦力大小为______N，方向是______ 精讲1 阻力对物体运动的影响 问 题 定 位 6 小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过 的距离。 b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在 水平面上通过的距离。 c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 （1）实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的 相同，这种实验方法叫做 （2）以上操作中错误的一次是 （3）纠正错误后，小川发现三次实验时小车都会滑出木板，无法记录其滑行距离，在不更改实 法（选填“控制变量”或“转换”） （选填“a”、“b”、“c”）。 2 引发成长动力 验器材的基础上，可以通过 （选填“升高”或“降低”）小车在斜面上滑下时 的高度，使其不再滑出水平表面。 （4）纠正错误，进一步分析实验可知：运动的物体不受外力时，将保持 状 态。 A、匀速直线运动 B、静止 C、静止或匀速直线运动 原 因 分 析 精 准 突 破 1. 实验目的：探究影响物体动能的因素． 2. 装置选择：钢球两个（质量不同）、斜槽、木块、木板． 3. 实验方法：控制变量法和转换法． ①让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，是为了使钢球到达水平面时的速度相同； ②通过比较物体被撞后移动的距离，比较钢球动能的大小. 4. 实验步骤： （1）让钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢不一样，比较物体被撞后 移动的距离； （2）改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样， 比较物体被撞后移动的距离． 5. 实验现象： 同一钢球从不同高处滚下，高度越高，钢球运动到底部时越快，物体被撞得越远； 不同钢球从同一高度滚下，钢球到达底部时速度一样，钢球的质量越大，物体被撞得越远． 6. 实验结论： （1）质量相同时，钢球的速度越大，动能越大； （2）速度相同时，钢球的质量越大，动能越大． 7.实验注意事项 3 知人善教 激发兴趣 塑造能力 （1）小车在同一高度往下滑的目的是：保证小车到达底端的速度相同 （2）如何知道小车受到的阻力大小：观察小车在平面上的运动距离 （3）此实验的实验方法：控制变量法 （4）实验推论：如果运动物体不受力，它将一直做匀速直线运动 巩 固 练 习 7 如图甲为小明同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小明先后三次将同一小车放在同 一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水 平面的粗糙程度，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。 （1）小明在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）： （2）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时 速度大小 （选填“相等”或“不相等”）； （3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受 。 到的阻力 （选填“越大”或“越小”），速度减小得越 （选填 “快”或“慢”）。 （4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将 。 （5）在此基础