第八章运动和力单元同步测评2023-2024学年人教版八年级物理下册

2024-05-07
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 604 KB
发布时间 2024-05-07
更新时间 2024-05-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-07
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来源 学科网

内容正文:

第八章运动和力单元同步测评 (满分:60 分 考试时间:60分钟) 第Ⅰ卷(选择题,共19分) 一、选择题(1~5题为单选题,每小题2分,6~8题为多选题,每小题3分,共19分) 1.下列说法正确的是( ) A.跳远运动员助跑一段距离可跳得更远,是因为速度越大,惯性越大 B.人沿水平方向推水平地面上静止的物体,没有推动,推力等于物体受到的摩擦力 C.小明绕着操场匀速跑一圈,做的是匀速直线运动,受平衡力的作用 D.百米赛跑运动员冲刺后不能马上停下来,是因为他受到了惯性的作用 2.如图所示,水平地面上O 点两侧的粗糙程度不同,物体一直受到沿水平方向 3 N的力 F。物体经过M 点开始计时,每经过相同的时间,用虚线记录物体的位置。物体在 MO 段做匀速直线运动,物体在( ) A.OP段做匀速直线运动,受平衡力 B.MN段的平均速度小于 OP段的平均速度 C. MN段受到的摩擦力等于3 N D. OP段受到的摩擦力小于3 N 3.下列关于力和运动的叙述正确的是( ) A.汽车紧急刹车,车上的人会向前倾,说明汽车有惯性 B.摩擦力总是阻碍物体的运动 C.物体受平衡力作用时,一定做匀速直线运动 D.互相不接触的物体,彼此间也可能发生相互作用 4.如图所示,用力 F拉着长木板沿水平地面匀速向左运动,从弹簧测力计的示数可以知道摩擦力的大小。在木板运动过程中,下列说法正确的是( ) A.木块 A 受到的是静摩擦力 B.木块A 相对地面是运动的 C.拉动速度变大时,弹簧测力计的示数变大 D.木块A 所受的摩擦力方向向左 5.如图所示的是运动员举起杠铃时的情景,杠铃稳稳静止着,下列有关说法正确的是( ) A.杠铃受到的重力和运动员对它的支持力是一对平衡力 B.此时,杠铃受到合力方向竖直向下 C.运动员所受重力和地面对他的支持力是一对平衡力 D.运动员所受杠铃对他的压力和地面对他的支持力是一对相互作用力 6.关于惯性,下列说法正确的是( ) A.惯性是改变物体运动状态的原因 B.运动员起跑时用力蹬地,是利用惯性提高速度 C.汽车驾驶员和乘客系安全带,是为了防止由于惯性带来的危害 D.锤柄下端在石墩上撞击几下,松动的锤头就紧套在锤柄上,这是利用了锤头的惯性 7.小明沿水平方向推箱子前行,如图甲所示。推箱子过程中,其 F-t 和v-t 的图象分别如图乙、丙所示。则下列判断正确的是( ) A. 0~3s,箱子受到地面的摩擦力为3 N B. t=5s时,箱子受到地面的摩擦力为8 N C.t=8s时,箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力 D. 9~12s,推力的大小为6 N 8.某同学在科技馆参观时发现这样一个展品,在水平轨道上有一列小火车,车厢顶部有两个孔P和Q,小火车在轨道上沿直线匀速运动,如图所示,当小火车即将经过“∩”形框架的下方时,从Q孔中竖直向上弹出一个小球。不计小球受到的空气阻力,关于小球的落点及原因,下列说法中正确的是( ) A.小球能落入 P孔是因为小球在空中运动的过程中受到水平向前的力大于惯性 B.小球能落回到Q孔是因为小球具有惯性,在水平方向保持与小火车相同的速度 C.若在小球弹出的同时,小火车突然加速运动,小球由于具有惯性将落到Q孔后方的车厢顶上 D.若在小球弹出的同时,小火车突然加速运动,小球由于具有惯性仍能恰好落回原来的孔中 第Ⅱ卷(非选择题,共41 分) 二、填空题(每空1分,共13 分) 9.如图甲所示,静止在水平面上的长方体木块,在水平推力 F 作用下向前滑动,这说明力可以改变物体的 ;仅改变推力 F 作用的位置,如图乙所示,木块向前倾倒,比较甲、乙两次实验,说明力的作用效果与力的 有关。把三个这样的木块按如图丙所示的方式叠放在一起,放在水平面上,当B受到10 N的水平推力F时,三个木块一起向右做匀速直线运动,则 B 与 C 之间的摩擦力为 。 10.如图甲所示,盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动,当烧杯中的水面出现如图乙所示的状态时,则小车此时正在做 (选填“加速”“减速”或“匀速”)运动,做出上述判断的根据是水具有 。 11.如图所示的是某同学用弹簧测力计测量木块在水平固定木板上匀速滑动时所受摩擦力的情景。此时,弹簧测力计的读数为 N,实验操作中的错误是 。改正错误后,通过增减木块上钩码的个数,可以探究滑动摩擦力的大小与 (选填“接触面的粗糙程度”或“压力”)的关系。 12.如图所示,在玻璃杯里装上大半杯米,把一根筷子插在中间,将米压紧并使筷子直立,再往杯内加少许水,过一会儿拿起筷子,可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为

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