4 梅花魂（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年五年级下册语文同步教学课件PPT（统编版）

梅 竹 兰 菊 墨　梅 【元】王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 2 你心目中的梅花是怎样的？ 寒梅傲雪 4 * 梅花魂 课题为什么叫“梅花魂”，“魂”有特殊的含义吗？ 初读感知，理清结构 自学提示： 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的情感？再说说你对题目的理解。 认读生字词 葬身 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 　码头 撩乱 手绢 华侨 　眷恋 凉飕飕 葬 郑 秉 zànɡ zhènɡ bǐnɡ 认读生字词 葬身 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 　码头 撩乱 手绢 华侨 　眷恋 凉飕飕 zànɡ zhènɡ bǐnɡ sāi sōu 课文写了外祖父的哪几件事？在课文中找到相应的自然段。 交流汇报 第2自然段 “读诗词落泪” 读诗词落泪 __________ __________ __________ __________ 第2自然段 第3自然段 4—11自然段 12—13自然段 14—15自然段 珍爱墨梅图 难归国而哭 赠与墨梅图 送梅花手绢 课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？ 表达了外祖父对梅花的喜爱与对祖国深深眷恋的思想感情。 方法回顾 抓关键词句体会 （直接抒发思想感情、通过景物的描写间接抒发感情） 通过朗读体会感情 体会课文表达的思想感情 把自己想象成文中的主人公 让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。请同学们运用学到的方法走入课文，选择自己最有感触的事例，边读边勾画，与同桌交流自己的感受。 走进课文 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 ②春草明年绿，王孙归不归？ ——王维《山中送别》 ③自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙》 这三首诗都和思乡有关，表达了外祖父对祖国的思念。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ②春草明年绿，王孙归不归？ ③自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 把读懂的诗句和大家分享一下！ 在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和心里郁积的愁一样多。 诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？ 课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 外祖父因为年纪大了，不能回国哭了起来，说明外祖父热爱祖国。 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 外祖父把自己珍藏的梅花手绢赠与“我”，他自己不能回国，希望“我”能带着他喜爱的梅花一起回去,体现了他对祖国的眷恋。 17 读诗词时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭 送别时眼含泪水 外祖父渴望回国，不能回国成为他终身的遗憾。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 外祖父对其他古玩的态度和对墨梅图的态度形成鲜明的对比，说明外祖父珍爱墨梅图，间接地表达了他对祖国的热爱和思念之情。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷