专题17 小说阅读：环境描写-2024年中考语文二轮复习文学类文本阅读专题讲义（全国通用）

环境描写 1、 思维导图 2、 常考题型 （1）XX段运用了什么描写，有什么作用。 3、 解题思路 　环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。 自然环境描写：指自然界的景物，如日月星辰、山川湖泊、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等。即自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。 环境描写的作用： (1)对环境（景物）本身的作用： ①交代了事情发生的时间/地点/季节/天气/社会背景等。 ②写出了环境（景物）……特点，渲染/营造了……氛围。 ③若同一景物出现两次及以上，可能暗示时间推移。 ④使读者有身临其境之感，增强文章感染力。 (2)对人物的作用： ①烘托××人物……心情。 ②突出××人物……形象/性格特征。 ③暗示××人物……命运。 (3)对故事情节的作用： ①推动……故事情节的发展。 ②与上文……相呼应。 ③为下文……内容做铺垫/埋伏笔。 ④与……对比，突出强调了……。 (4)对文章主旨的作用： ①暗示了……主旨。 ②深化文章……主旨。 社会环境描写的作用： ①交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。 ②交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 ③交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。 ④制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。 ⑤揭示社会本质特征，揭示主题。 4、 答题格式 概括环境描写（特点、内容）+作用 5、 课堂练习 1．（2023·广东广州·二模）阅读下面文字，完成问题。 夜里老鼠是睡觉的 （德国）沃尔夫冈•博尔歇特 ①在孤零零的墙上开着一个窗洞，那张开的大口像是在打呵欠，被夕阳的余晖照射，呈现出一片又蓝又红的色彩。一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光。瓦砾片堆成的荒野发着愣。 ②他闭着眼睛。突然眼前更暗了，他觉得有人走了过来，正站在他面前，黑魆魆，蹑手蹑脚。这下它们发现我了！他想。但是他眯起双眼只看到两条套着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以致于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，手指尖上沾着些土。 ③“你在这儿睡觉啊？”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。于尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说：“不，我没睡，我要守在这儿。”那人点点头：“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗？” ④“对。”于尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。 ⑤“你在守着什么呢？” ⑥“这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。“是守着钱，对吗？”那人放下篮子，在裤子臀部上来回擦着小刀。 ⑦“不，根本就不是为了钱，”于尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。” ⑧“哦，那是什么呢？” ⑨“我不能讲，反正是别的东西。” ⑩“好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么？”那人用脚踢了一下篮子，啪地合上小刀。 ⑪“哼，篮子里装的什么我会猜，”于尔根一脸鄙夷，“兔子草。” ⑫“好家伙，真准！”那人十分惊讶地说，“你真是个机灵鬼。多大了？” ⑬“九岁。” ⑭“哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？” ⑮“那还用说，”于尔根回答着，为了争取时间，他还补了一句：“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗？”他又问了一遍，“二十七。我一下就算出来了。” ⑯“一点不错，我就有这么多兔子”，那人说。 ⑰于尔根不由得张大嘴巴：“二十七只？” ⑱“你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢。你不想去看看吗？” ⑲“我可不能，我得守在这儿”，于尔根犹豫着。 ⑳“老这样？夜里也这样？”那人问。 ㉑“夜里也一样，天天这样，一直是这样。”于尔根抬头看着罗圈腿。“打星期六起就这样了，”他悄声说。 ㉒“你难道就没回过家？饿了总该吃吧。” ㉓于尔根拿起一块石头。下面放着半只面包，还有一只白铁盒。 ㉔“你抽烟吧？”那人问道，“用烟斗吗？” ㉕于尔根抓紧棍子，畏缩地说：“我抽自己卷的烟，我不喜欢烟斗。” ㉖“多可惜，”那人朝他的篮子弯下腰，“你满可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。” ㉗“不，”于尔根伤心地说，“不不。” ㉘那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。“要是你能替我保密，”这时于尔根急忙说，“是因为那些老鼠。” ㉙罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠？” ㉚“是呀，它们吃死人，吃人，它们靠