专题16 小说阅读：情节作用-2024年中考语文二轮复习文学类文本阅读专题讲义（全国通用）

情节作用 1、 思维导图 2、 常考题型 （1）“......”这一情节设置了悬念,请探究其作用。 （2）小说以“......”情节开头，有什么作用？ （3）小说反复写到“......”，有何作用? 3、 解题思路 答题角度： （1） 一般作用：开头、中间、结尾段作用 （2） 特殊作用：手法作用、记叙顺序作用、小说特殊结尾的作用 一般作用 1.首段作用： 内容上：括文章主要内容；开篇点题；开门见山，点明中心主旨（情感）。 结构上：总领全文；引出下文；照应标题；为下文做铺垫、埋伏笔；设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 2.中间段作用 内容上：总结（承接）上文XX内容，引出下文XX内容；起强调作用，点明（升华）主题；概括文章主要内容。 结构上：承上启下过渡作用；与前、后文形成对比或照应。 3. 结尾段作用 内容上：点明中心，画龙点睛；深化主旨；升华主题。 结构上：总结全文；照应开头，首尾呼应；照应标题（前文）；留下悬念，引人深思。 特殊作用 （1）手法作用： ①描写手法 1　 环境描写：交代了事情发生的时间/地点/季节/天气/社会背景；写出了环境（景物）……特点，渲染/营造了……氛围；使读者有身临其境之感，增强文章感染力；烘托人物心情；推动故事情节的发展。 2　 人物描写：突出人物\性格\品质\精神；丰富人物形象；交代人物身份地位。 ②修辞手法：突出强调、生动形象等。 ③表现手法：为下文情节做铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；推动故事情节发展。悬念、伏笔、铺垫、照应等。 （2）记叙顺序的作用： 1　 插叙：丰富故事情节和人物形象；突出、丰富文章主旨或表达的情感；补充情节，使故事更加完整；丰富或补充情节，情节波澜起伏。 2　 倒叙：强调主要内容；突出文章主旨；造成强烈悬念；激发读者的阅读兴趣。 (2) 特殊结尾的作用： 1　 戛然而止，给读者留下想象／思考空间，耐人寻味。 2　 出人意料的结尾，使平淡的情节陡然起波澜。 3　 让人出乎意料，回味无穷，产生震撼人心的艺术效果。 4　 情节在意料之外又在情理之中，前面有几处伏笔，结尾不突兀。 反复出现情节的作用： 答题角度 1.结构：照应前文;承上启下;线索，贯穿全文;设置悬念，埋下伏笔;为后面的情节发展做铺垫;使情节曲折生动;等等。 2.内容： (1)环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性等。 (2)人物：刻画人物心理，突出人物性格特点。 (3)主题:点题，突出或深化主题等。 (4)读者:吸引读者注意力，激发读者阅读兴趣，引发读者思考等。 4、 答题要点 (1)情节本身的作用：结构上、内容上的作用。 (2)对环境的作用：交代或暗示了环境。 (3)对人物的作用：表现人物的性格，丰富人物形象。 (4)对主旨的作用：表现主题。 5、 课堂练习 （2024·安徽·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 望天鹅 蒋冬梅 ①他们很少说话，他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪喊喳。 ②白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。 ③他一走进林子，仿佛能看见树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。 ④他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧！”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了，现在，那些鲜嫩的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。 ⑤这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒噪，也不在乎蚂蚁误闯入地的裤管，一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂寞。 ⑥他们搬进这幢房子有二十多年了，房子被粉刷成醒目的橘红色，像开在大山里的一朵百合花。他扯来电线，挂上灯，装上喇叭，除了这些和一部对讲机，再也没有现代化的物件了。 ⑦有时他告诉她：“今天从脚上盘过了一条蛇，你不动，它就以为你是一块木头。”有时她告诉他：“野猪来过啦，顺走一些苞米。”下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿，天晴了，院子里的稀泥地上，有几行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一口食儿就又跑出去疯。 ⑧他遇到过人参，小小的四品叶，在草窠里笑着。他告诉它：“要藏好了呀！”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。 ⑨二十年没抽过烟了，有时他疲累得浑身像散了架，真想抽上一口，可压根不可能找到一点烟丝和一支打火机。秋冬的山就是一个柴堆，出了护林站的门，永远都不能有一点火星，方圆几十里，只有他们的房顶上竖着一根烟囱。 ⑩他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都