Unit 6 Work quietly!（配套教案）-【名校培优课堂】2023-2024学年五年级下册英语同步教案（人教PEP版）

Unit 6 Work quietly! 30 1 学科网（北京）股份有限公司 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元主要通过学习现在进行时,让学生更进一步地掌握现在进行时态的一般疑问句、特殊疑问句及其相应的回答,培养学生日常的口语交际能力。学会用简单的祈使句,并会运用现在进行时态和祈使句进行对话交流。学会在公共场所应该遵守的礼节,涉及的主要句型有:What are they doing? They are eating lunch. What's Chen Jie doing? She is listening to music. Work quietly! Keep your desk clean.其中教师在教学过程中要注意句子中的时间状语,这也是本单元的重点。 同时,要注重让学生养成良好的学习和生活习惯,在公共场所行为和举止要大方、有礼貌、懂规矩。涉及这方面的内容时,要结合学生的实际情况,并进行适当的渗透。本单元涉及很多动词短语,因此, 我们要把新旧知识融汇在一起,学习新知识的时候也要巩固以前的知识,让学生对知识有系统的了解。 本单元的教学重点是学习动词的现在进行时和简单的祈使句,doing morning exercises, having class, eating lunch, reading a book, keep your desk clean, talk quietly, take turns…表达现在正在发生的事的句型:主语+is/am/are + doing.这些也是本单元的教学难点。此外A和B部分的Let's talk的对话也是本单元的难点。教师要给学生提供适当的情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。另外,Read and write部分,教师要侧重阅读方法的指导,引导学生要有目的、带着问题去阅读,并适当处理好生词。Let's wrap it up 为我们归纳了物主代词的基本用法,在学会了应用后,我们可以适当地进行拓展,让学生了解更多的英语知识。 在教学中,注意结合学生已有的知识水平和生活实际,以旧引新、联系实际交流运用,培养学生团结友爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生树立热爱劳动,遵守公共规则的理念,从生活中学习知识,在生活中不断成长。 2.学情分析 通过前几个单元的学习,学生的英语水平有了一定程度的提高,并且能够进行基本的日常用语交流。由于本单元的话题在前一单元已经接触过,并且和学生的日常生活很接近,因此,在教学上建议以对话练习为主,教师要创设情景进行学习和巩固。另外,本单元涉及的现在进行时和祈使句,可以用音频和视频或照片的形式展示给学生,这样既能相应地降低教学难度,也能让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣。教师在教授的过程中更要把一些有趣的动作直接展示出来,或用简笔画的形式展示出来,而且要设计一些有趣的活动引起学生的兴趣,从而达到更好的教学目的。 单元教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、读、写Part A和Part B中 Let's learn呈现的四会单词。 (2)能听懂、会说Part A和Part B中Let's talk呈现的四会句型,并能在实际情景中加以运用。 (3)能听、说、认读Part A和Part B中Let's talk 中的句子。 (4)能够掌握字母组合wh以及字母w的发音规则,并能读出例词。 (5)能够了解Story time部分的内容。 (6)理解并掌握Read and write, Look and say, Look, match and say 部分的习题,掌握阅读的解题技巧,和同学一起或独立完成课后习题。 (7)能听懂Let's check, Let's try 中的听力内容,理解简单的图标意思。 (8)能够通过合作学习完成Let's wrap it up部分的归纳总结,掌握现在进行时的时间状语,并能够按要求完成练习。 2.能力目标 (1)能够通过观察身边的人和事对其进行描述,如:What are they doing? They are eating lunch. The elephant is drinking water. Mike is listening to music.并能在对话中正确应用。 (2)能掌握现在进行时的时间状语:It's nine o'clock, now等。 (3)能够掌握字母组合wh以及字母w的发音并能读出例词。 (4)能够按要求较好地完成:Look and say, Look, match and say, Read and write, Let's wrap it up等活动。 (5)结合实际,利用多种方法反复练习本单元的重点语句,进行问答练习,然后再进一步扩展。 3.情感、策略、文化等