第1课时 认识面积（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

认识面积 1 认 识 面 积 面积？ 想一想，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和课桌面，谁先完成呢？为什么？ 黑板的面比课桌的面大。 摸一摸 自己课桌的桌面和数学书的封面！ 哪一个面比较大？？？ 比一比 移一移 移动你的数学书，看一看数学书封面的大小是否有变化？ 对于同一个物体，无论怎样放置，其表面的大小都不变，即面积不变。 想一想 这些面有什么特点？ 在封闭图形的里面。 找一找 下面这些图形有面积吗？ 说一说 生活中物体表面的面积。 水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。 屏幕上 窗帘 魔方的表面 文具盒 …… 数学书封面的大小就是数学书封面的面积。 自 主 探 究 下面两个图形，哪个面积大？ 不能比较出两个图形的面积大小。 宽而短 窄而长 观 察 比 较 重叠后都有剩余，且剩余部分的面积大小不容易看出来。 重 叠 比 较 可以选用一种图形作单位来测量。 选 作单位来量。 大约12个 大约10个 12个 ＞ 10个 ，但两个图形中的剩余部分不易计数，只能大致认为第二个图形的面积大，但不能确定。 选 作单位来量。 大约18个 大约21个 21个 ＞18个 ，第二个图形中剩余的 6个 的多于第一个图形中剩余的4个 ，所以第二个图形的面积大。 选 作单位来量。 刚好10个 刚好12个 12个 ＞10个 ，并且两个图形中摆完正方形后都没有剩余，所以第二个图形的面积大。 用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 方法1：选 作单位来量。 方法2：选 作单位来量。 方法3：选 作单位来量。 正方形能铺满整个长方形而没有空隙。 对 比 分 析 1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个的面积比较小。 这个面的面积比较小。 课 堂 练 习 教材第55页“做一做” 2.先用红笔描出每个图形的的一周，再涂色表示出 它们的面积。 教材第58页“练习十二”第1题 面积从大到小依次为：四川省、河南省、北京市。 3、下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。 教材第58页“练习十二”第2题 4.下面图形的面积各是多少？ 教材第56页“做一做” 15 16 27 数格子方法得到图形的面积。 个 个 个 5.下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个 图形的面积最小？(每个□代表1平方厘米。) 最大 最小 8平方厘米 10平方厘米 9平方厘米 教材第58页“练习十二”第3题 同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？ 课 堂 小 结 $$