5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

——第5课品出情感的韵味—— 5.1 我们的情感世界 为什么需要情感? 情感与情绪的关系是什么? 情感的分类有哪些? 情感的作用是什么? 学生自学 Part.0 3 Part.0 Part.0 Part.0 01 丰富的情感 探 究 无 限 我们具有 我对亲人的情感 丰富的情感 感恩，感谢，依赖 我对祖国的情感： 热爱，自豪，责任感 我对自然的情感： 热爱，敬畏，善待 我对同学的情感： 箱市情感关戏 友爱、喜欢、感激 我对老师的情感： 敬佩，尊重，爱戴 我对家乡的情感： 眷恋，关爱，思念 北 上 的 楼 成 由此可见，我们的情感具有怎样的特点? 我对动物的情感： 喜 爱， 有趣，保抖 你有过以下情感体验吗? 当妈可真不容马 积累和发展 喜爱感(情感) 妈!您辛著 当我们想到人朝分总会很欣喜、很愉悦时，随着时间的累积我们会形成一种喜爱感。 当你有愉悦、欣喜、 快乐的情绪 喜爱感 责任感 荣誉感 情感让我们的 内心世界更加 丰富。 我们通过情感来体验生命、体验生活； 自豪感 1、 我们为什么需要丰富的情感? (1)我们需要与人 交往，渴望人与人 之间的真挚情谊。 (3)情感让我们 的内心世界更加 丰富。 (2)我们通过情 感来体验生命、 体验生活。 有你在，每一天，都变得好欢乐 人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是什么? 喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的又是什么? 情绪 情感 判断下列情境哪些是情感?哪些是情绪? 当听到“违反交通 规则，辱骂执勤人 员”的报道时，你 有什么情感体验? 非正义不文明的行为—- 愤怒的情绪 情绪VS情感 正义感 (情感) 情景一：上学后，我从老师那里明白了五星红旗的 意义和象征，当时我的心里非常激动；现在，每当 我看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时， 对祖国的崇敬之情便油然而生。 情景二：我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我 心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我 很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我 们又和好如初了。 判断下列情境哪些是情感? 哪些是情绪? 第十一页，编辑于星期一：二点九分。 话 多高 (④ 2、 正确认识情感和情绪的关系? 联 系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐 积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时 间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情 感。 区别： (1)情绪是短暂的、不稳定的，会随着情 境的改变而变化。 (2)情感则是我们在生活中不 断强化、逐渐积累的，相对稳定。 第十二页，编辑于星期一：二点九分。 正面的体验：如爱的情感 负面的体验： 如恐惧感 基础性情感：如安全感 高级情感： 道德感 两方面混杂的体验： 如敬畏感 3、情感的分类? 第十四页，编辑于星期一：二点九分。 情感的作用 3月5日，一张照片在朋友圈刷屏——武大人民医院东院，复旦大学附属中山医院援鄂医疗队队员刘凯护送一位87岁的新冠肺炎危重症患者做CT的途中，停了下来，让已经住院近一个月的老先生欣赏了一次久违的夕阳。落日余晖下，病人和医生的两个身影，瞬间令人动容。 这副图片，为什么会令人动容呢？ 14 （1）医疗队员给了重症老人爱与关怀，也给了我们这些人温暖的力量。这，让我们读懂了情感的第一个作用：情感是人最基本的精神需求。 15 因为钟南山院士为了我们人们逆行去武汉与病毒作战，在我们心里他已然是一位英雄，他的所说所做都是为了我们人们的生命健康安全着想，我们对钟院士充满了信任感，所以才会有了“钟南山说动才动”这一言论和举动。 情感的作用： （2）这是情感的第二个作用： 情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 16 （3）这是情感的第三个作用： 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 17 武汉是新冠疫情最严重的地区，但医护人员前赴后继，科研人才纷纷赶往一线，我们共同抵抗这场没有硝烟的战争。新冠肺炎是人类历史上未曾出现的挑战，为了挽救更多人的生命，陈薇院士带领她的团队经历了五十多天的连续奋战，终于研制出了新冠疫苗。 情感的作用： 18 我改变不了现实，但我可以改变态度。 我改变不了过去，但我可以改变现在。 我不能控制他人，但我可以掌握自己。 我不能预知明天，但我可以把握今天。 我不可能样样顺利，但我可以事事顺心。 我不能延伸生命的长度，但我可以决定生命的宽度。 我不能左右天气，但我可以改变心情。 我不能选择容貌，但我可以展现笑容。 《山不过来，我过去》 19 思 维 导 图 本课课堂小结 我们的情感世界 丰富的情感 情感的作用 1、为什么需要丰