11 老王-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第三单元人生智慧 新导学课时练) 11老 王 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【作者简介】 取缔( )愧作( )降格()荒僻( )侮辱( 杨绛，原名杨季 惶恐( )镶嵌( )滞笨()塌败( )门框( 康，江苏无锡人。中 国女作家，翻译家，曾 获全国优秀散文奖。 有《杨绛作品集》 (3卷)和《杨绛译文 2.词义理解（含查字典）。 集》出版。2004年人 (1)塌败： 民文学社出版了《杨 (2)愧怍： 绛文集》(8卷)。 (3)取缔： 【背景资料】 (4)(2023河北新考法)“惶”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部 杨绛说：“唯有身 首检字法检索，应先查 部，再查 画。“惶恐”的意 处卑微的人，最有机 思是 缘看出世态人情的真 3.阅读指导。 相。”经历过时代和命 有感情地朗读课文，感受作者平和隽永的语言风格，画出阅读中 运的剧烈起伏，她非 难以理解的文句或其他问题。 常感念那些在苦难岁 4.理清文章思路。 月中保持高贵人性、 ·以☐交往为线索 释放善良的普通人。 谋生困难 老王就是一位令作者 苦 孤苦伶仃 生理缺陷 送鱼肝油 关 夫妇难忘的布衣 老 居住环境 聊天 注我 之交。 送冰 坚持给钱 王 关们 【知识链接】 人善 去医院 细节描写 托人传话询问生活 送香油鸡蛋 细节描写是指抓 以善良体察善良 住生活中的细微而又 具体的典型情节，加 以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人 物、景物或场面的描 写之中。 350 C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ 能让人远离喧嚣，有助于修身养性。 积累运用·课内精练 ②陈继儒在《小窗幽记》里也说过：“闭门即 基础运用 是深山，读书随处净土。” 1.阅读下面文字，回答问题。 ③读书，是一个人沉淀下来审视人生的 【甲】有一天，我在家听到打门，开门看 过程。 见老王直僵優地(xiang qiàn)在门框里。往 ④杨绛先生曾经说过：“许多人的问题，在于 常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子 读书不多而想得太多。” 进我家来，不显得那么高。 ⑤只有静下心来读书，才是进入深度自省的 开始。 【乙】他(miàn se si hul),两只眼上都结 A.④⑤②①③ B.④⑤②③① 着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 C.③⑤④①② D.③⑤④②① 说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就 像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 课内品读 千皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我 阅读“有一天，我在家听到打门…那是 (惊奇吃惊)地说：“啊呀，老王，你好 一个幸运的人对一个不幸者的愧作”，回答 些了吗？” 问题。 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。 4.揣摩下列句子中加着重号的词语，分析其表 达效果。 (xiang qian) (1)我在家听到打门，开门看见老王直僵僵 (mian se si hui) 地镶嵌在门框里。 (2)给文段中加着重号的词语注音。 伛着( 骷髅( (3)从文段中的括号内选择符合语境的词 语，填入文段中的空缺处。 (2)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都 2.下列语句中没有语病的一项是() 给我们吃？” A.承办全国大学生艺术展演活动，不仅成都 展示了美育成果，还扩大了城市影响力。 B.5月22日10时40分，“祝融号”火星车安 全到达火星表面，执行一系列巡视探测。 C.经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”，外 5.选文中“他赶忙止住我说：‘我不是要钱。” 形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家 一句表明了什么意思？由此可以看出老王 喜爱。 是一个怎样的人？ D.据调查，青少年近视的原因主要是户外运 动时间偏少，不科学使用电子产品造 成的。 3.给下列句子排序，最恰当的一项是() ①多读书，不仅能解决人生的许多问题，还 936 第三单元人生智慧 新导学课时练 6.文章结尾往往是理解文章的关键，在阅读中 ⑤来了一辆车，天林站在路中间，不停地 不妨多留意一下结尾的语句。有人说，本文 挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去 结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧 了，车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下， 怍”这句话很感人，请你谈谈作者的这种“愧 把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人 作”的感人之处在哪里。 喊：“我们不能眼睁睁地后着人死，你过来帮下 忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是 啥人。 ⑥穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林 的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊 着那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他 托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨 拓展迁移·衔接中考 ●● 衣的人说：“这包沉，你帮我拿着。”自己背着那 间读与鉴赏 人没命地朝医院跑去。 ⑦又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天 阅读下文，回答