内容正文:
第二单元家国情怀
新导学课时练)
9木兰诗
A
自主学习·预习指导
我的预习单
课文助读
1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写)
【作品简介】
机杼(
)赏赐(
)云鬓(
)戎机(
)朔气(
《乐府诗集》是我
国现存的收集乐府歌
辞最完备的一部诗
2.词义理解。
集,主要辑录汉魏到
(1)旦辞爷娘去(
唐五代的乐府歌辞,
(2)唯闻女叹息(
兼及先秦至唐未的歌
(3)出郭相扶将(
谣,共5000多首。
(4)木兰不用尚书郎(
【知识链接】
(5)朔气传金柝(
乐府
(6)策勋十二转(
“乐府”本是官署
3.文学文化常识积累。
的名称,负责制谱度
(1)《木兰诗》又名《
》,选自宋代
编的《
曲,训练乐工,采辑诗
是
时北方的一首
民歌。
歌民谣,以供朝廷祭
(2)“乐府”是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现的一种
祀宴享时演唱,并可
能够
的新诗体。
以观察风土人情,考
4.阅读指导。
见政治得失。后来,
本文是一首北朝民歌,节奏感强,音韵和谐,有感情地朗读诗歌,
人们把由乐府采集的
读出不同情节所表现出的情绪变化。
歌谣称作“乐府”,“乐
府”从官署名称转变
为诗体名称。
(2)但闻黄河流水鸣溅溅
B
文言知识·基础梳理
古义:
1.通假字。
今义:表示转折的连词。
对镜帖花黄“
”同“
(3)双兔傍地走
2.古今异义
古义:
(1)策勋十二转
今义:行走
古义:
3.词类活用。
今义:改换方向、位置等。
(1)策勋十二转(名词用作动词,
(2)愿为市鞍马(名词用作动词,
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C新导学课时练
语文·七年级(下)·RJ
4.一词多义。
4.对《木兰诗》理解有误的一项是()
东市买骏马(
A.“策勋十二转,赏赐百千强。”用对偶夸张
(1)市
愿为市鞍马(
的手法,从侧面写出木兰英勇善战,战功
昨夜见军帖(
赫赫。
(2)帖
对镜帖花黄(
B.这首诗选自宋朝郭茂倩写的《乐府诗集》,
将军百战死(
这是南北朝时南方的一首乐府民歌。
(3)将
出郭相扶将(
C.诗中东、西、南、北四句排比,把木兰及其
5.翻译句子。
一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
全烘托出来,他们操办急切而又井然
有序。
D.这首诗对木兰从军的缘由、木兰准备行装
(2)策勋十二转,赏赐百千强。
时的活动,和木兰回家后家人的快乐都写
得比较详细,而对木兰军旅生涯、战斗过
程的描写却写得比较简略。
5.按要求默写填空。
积累运用·课内精练签
(1)东市买骏马,
北市买长鞭。
—基础运用
(2)概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句
1.下列加着重号的字注音全部正确的一项
子是:
是()
(3)描写木兰的矫健雄姿、行军神速的句子
A.军帖(tie)
金柝(tuò)
辔头(pei)
是:
B.暮宿(sù)
可汗(kè)
燕山(yàn)
课内阅读
C.戎机(rong)策勋(xun)
鸣溅溅(jian)
阅读“万里赴戎机…安能辨我是雄雕”,
D.扶将(jiang)云鬓(bin)
百千强(qi6ng)
回答问题。
2.下列句中加着重号的词的意义和用法相同
6.体会下面句子中加着重号的词的表达效果。
的一项是(
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金
A.东市买骏马/愿为市鞍马
柝,寒光照铁衣。
B.军书十二卷/策勋十二转
C.将军百战死/出郭相扶将
D.昨夜见军帖/对镜帖花黄
3.下面的朗读节奏划分不正确的一项
是()
A.女亦/无所思,女亦/无所忆。
B.但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
C.万里赴/我机,关山度/若飞。
D.可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎。
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第二单元家国情怀
新导学课时练
7.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英
3.【乙】文中“男子可为之事女子未必不可为”
雄形象。这个形象集中体现了中华民族哪
一句是全文所表达的主旨,《木兰诗》中与此
些优秀品质?
句相类似的句子是:
4.结合【甲【乙】两段选文,说说木兰在你心目
中是一个怎样的形象。
拓展迁移·衔接中考
人◆
一素养与创新
5.古往今来,无数的风流人物建功立业,甚至
—间读与鉴赏
为正义事业献出生命,他们还拥有另一个名
阅读【甲【乙】两文,回答问题。
字一英雄。你班对全校同学做了中学生
【甲】《木兰诗》(文略)
了解英雄人物情况的问卷调查,以下是调查
【乙】木兰者,古时一民间女子也。少习
结果的数据统计:
骑,长而益精。值可汗点兵,因其父名在军书,
与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。
82%
88%
80%
67%
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军。溯黄河,度
口了解
黑山,转战驱驰,凡十有二年,数建奇功。嘻!
回不了解
20
男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从
军之事因益信。
古代英雄革命英雄当代英雄动漫屯影英娥
1.解释下列句中加着重号