2 说和做记闻——多先生言行片段-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第一单元名人故事 新导学课时练) 2说和做 记闻一多先生言行片段 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【作者简介】 目不窥园( 沥尽心血( 锲而不舍( 藏克家(1906一20040) 山东诸城人，诗人，被 誉为“农民诗人”。其 2.词义理解（含查字典）。 诗讲究炼字炼意，音 (1)气冲斗牛： 调自然和谐，富有社 (2)群蚁排衙： 会意义。代表作有诗 (3)兀兀穷年： 集《烙印》等。 (4) :形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 (5)(2023河北新考法)“湃”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的音 【知识链接】 序检字法检索，应先查大写字母 ,再查 闻一多(1899 3.阅读指导。 1946),本名家骅，湖 (1)有感情地朗读课文，对感触最深的内容做简单的圈点批注。 北浠水人，诗人、学 (2)本文是一篇精粹短小的散文，感情充沛、语言精警，富有诗意，阅读 者、爱国民主战士。 时注意体会这些特点。 1923年出版第一部诗 4.理清文章思路。 集《红烛》，闪烁着反 《唐诗杂论》 帝爱国的火花。1928 学者《楚辞校补》 三本书 年出版第二部诗集 《古典新义》 治学严谨、成就卓越的学者， 闻一多 《死水》，表现出深沉 起稿政治传单 致的民主战士 的爱国主义激情。学 革命家在群众大会上演说三件事 术著作有《神话与诗》 参加游行示威 《唐诗杂论》等。“一 二·一”惨案发生后， 他更英勇地投身爱国 民主运动，最后献出 了宝贵的生命。 5®0 C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ 渴望。【C】希望闻一多的精神在新时代里能 积累运用·课内精练 ◆◆◆ 够继续被发扬和继承。 基础运用 (1)【A】处画线句子的方框内应填的标点符 1.阅读下面文字，回答问题。 号是 每个人的悲欢离合、喜怒哀乐都被烙上 (2)【B】处画线句子有语病，请修改： 了时代的印记。但是，我们并非只能被时代 (3)【C】处画线句子有语病，应将“ 的洪流裹抉着浑浑噩噩地前行。面对变幻 莫测的时代，人们可以有自己的选择。“两 和“ ”调换位置。 3.(核心素养·人文情怀)闻一多先生去世之 弹一星”元勋们兀几穷年，qi©()而不舍： 后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高 成边战士宁洒热血，不失寸土：干部驻村帮 的评价。请你结合文章选段，也用简短的一 扶，呕心()血。他们开创了不一样的 句话，评价一下闻先生。 时代。 朱自清：你是一团火，照见了魔鬼：烧毁了自 作为青年一代，要聆听时代回音，弘扬 己！遗烬里爆出个新中国！ 时代精神。青年人A. (任重道远 冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我 悲天阀人)，应勇担使命，追求卓() 们留下了最完美、最伟大的诗篇。 越，以青春力量书写时代篇章。青年党员更 我： 要B. (以身作则事必躬亲)，成为 年轻人的好榜样。青年孱()弱不堪，则 课内品读 民族前途一片黯淡：青年斗志昂扬，则民族 阅读课文，回答问题。 前路一片光明。 4.请从结构上和内容上分析开头两段在文中 (1)根据拼音写汉字，并为加着重号的字 的作用。 注音。 qie( )而不舍 呕心i( ）血 卓( )越 层( )弱 (2)在A处和B处选出合适的成语，填在文 段横线处。 2.（创新题)阅读下面文字，回答问题。 5.请从修辞手法的角度赏析下列句子。【对接 真正美丽的生命应该像闻一多先生那 教材课后习题第三题】 样，执着地追求着真善美。它不会趋炎附势 他要给我们衰微的民族开一剂救济的 地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自 文化药方。 己灵动的线条。【A】有时，它也许会被冷酷 地阻断☐有时，它也许会被无情地搁浅。 【B】但是，生命之所以美丽，正在于它始终高 扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴 中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与 6 第一单元名人故事 新导学课时练) 6.“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到 ②联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻 游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘” 先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆 一句运用了什么描写方法？有何作用？【对 里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名， 接教材课后习题第二题】 如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功 方法指导一 先生的书斋叫“学无不暇籍”，有一位教授戏赠 人物描写的作用 闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。 (1)肖像（外貌）描写：交代了人物的身 因为闻先生总不下楼。 ·份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至 ·格等情况。 昆明。 (2)语言（对话）描写和行动（动作）描： ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三 ·写：形象生动地表现出人物的…心理（心， 门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ·情