第11课 元朝的统治-【巧备课】2023-2024学年七年级历史下册核心素养落实教学课件（统编版）

中国古代史 初中历史·七年级下册 第11课 元朝的统治 时空观念：知道元朝疆域范围；识记元朝的中央政权机构，掌握行省制度和对边疆地区的管辖。 01 史料实证、唯物史观：通过史料了解元朝时期的民族交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果；掌握行省制度的实施；认识民族交融的表现及意义。 02 家国情怀：认识西藏和台湾地区自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分。 03 通过了解元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义 2022年课程标准 视频导入:蒙古铁骑到底有多强呢？ 目录 一 元朝疆域和民族交融 二 行省制度 三 元朝对边疆地区的管辖 一 元朝疆域和民族交融 一 元朝疆域和民族交融 01 02 疆域： “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。 地位： 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一王朝。 连一连：历史上的少数民族政权。 民族:匈奴 鲜卑 氐族 契丹 女真 党项 蒙古 藏 政权: 元 辽 金 西夏 前秦 匈奴 吐蕃 北魏 （2） 意义：促进了各族经济、文化的发展与交融。 03 民族交融： ①边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处； ②原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别； ③唐以来，不少外来民族同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，形成了一个新民族——回族。 （1） 表现： 教学视频:回族的形成 白塔寺，是妙应寺的俗称，始建于元朝，位于北京西城区阜成门内大街，是一座藏传佛教寺院，寺内建于元朝的白塔，是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛寺。 二 行省制度 二 行省制度 01 背景： 忽必烈在汉族知识分子帮主下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立君主专制中央集权。 元世祖 忽必烈 ①中书省：掌管全国的行政事务，下设六部； ②枢密院：负责全国的军事事务，调度军队； ③御史台：负责监察事务。 （1） 中央： 02 中央集权： 吏 户 礼 兵 刑 工 中书省 皇帝 枢密院 宣政院 御史台 （军事） （行政） （监察） （民族、宗教、西藏） 知识拓展：元朝与秦朝和唐朝中央行政机构的比较 唐朝中央机构 秦朝中央机构 元朝中央机构 （2） 地方：行省制 ①腹里：今山东、山西和河北，直属中书省； ②行省：岭北、辽阳、四川等行省，下设置路府州县。 特点：打破山川地形的自然界限以及经济联系，形成“犬牙交错”的地方区划。 材料：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——白钢主编《中国政治制度史》 教学视频:元朝行省区划图概况 元朝疆域及行省制度 时空观念 03 影响： ①行省制便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，利于国家统一； ②历史上影响深远，后世继续沿用。 行中书省官印 三 元朝对边疆地区的管辖 三 元朝对边疆地区的管辖 01 02 目的： 对辽阔的疆域进行有效的治理。 特点： 因地制宜的方式 新疆 西藏 台湾 03 措施： （1） 对台湾： ①措施:设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。 ②影响:中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。 澎湖巡检司印（元） 知识链接：回顾元朝及以前与台湾相关史实？ ①三国吴国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。 ②隋朝时期，台湾称作流求，大陆商人常到流求贸易。 ③元朝时期，台湾称作琉球，设置澎湖巡检司管辖。 时空观念 （2） 对西域： ①措施:设置北庭都元帅府。 ②影响:加强了对西域的管辖。 （3） 对西藏： ①措施:设宣慰使司都元帅府，宣政院统辖。 ②影响:中央政府对西藏正式行使行政管辖。 合作探究：元朝在中国历史上有怎样的贡献？ 政治格局 制度创新 边疆管理 民族交融 促进了民族的大融合。 加强了对西藏和台湾的管辖，初步奠定了中国疆域的规模。 设立行省制度，对后世影响深远。 结束了分裂局面，统一全国。 家国情怀 四等人制 元朝统治者为维护对汉族和其他少数民族的统治，实行民族歧视政策，社会上因此形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级。“蒙古人”为第一等级，享有各种特权。“色目人”是指党项人、畏兀儿人及其以西诸族出身的人们。“汉人”指淮河以北原金朝境内的各族人民，以及四川、云南两省的人；除汉族外，还有女真人、契丹人。“南人”大体是指原南宋统治下的汉族人。四等人在政治、经济、法律上是不平等的。这种民族歧视政策，引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。 课后练习 1．元朝规定：各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨，行省官