6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

4 家庭 班级 国家 学校 我 的 成 长 一个人的成长，离不开家庭、班级、学校、国家等集体的悉心培养，这节课让我们一起学习“集体生活成就我” 七年级下册道德与法治 第6课 “我”和“我们” 6.2 集体生活成就我 2 　　 同学们来到初中的班级已经大半年了，收获了什么呢？ 思考： 经验分享 P58 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 思考：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。 良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。 1 在集体中涵养品格 （what how） 5 平平是纪律委员，她有个困惑：我的好朋友自习课不守纪律，作为纪律委员理应提醒并记录下来，但我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？ 这告诉我们在集体中应该怎样涵养品格？ 负责任 对他本人：意识到错误，接受教育，改正错误，不断完善和发展自己； 对班干部本人：是职责所在，优良品质——责任感，胜任感的涵养。 对集体：营造一个良好的课堂氛围，集体学习环境，让每一位同学都能受益； 【学习探究一：角色与责任】 应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 纪律委员 体育委员 课代表 值日生 普通成员 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任； ①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 【学习探究一：角色与责任】 A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。【责任、担当】 B.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。【尊重】 思考： 我们如何在集体中成就自我？ 1.集体生活可以涵养哪些品格?（what） 课堂笔记一 在集体生活中，乐乐遇到以下情况，他应该怎么做？ 亮亮是回族，不吃猪肉 关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 表示理解和尊重 认真倾听意见，合理的话要采纳，觉得不合理要委婉沟通 理解他，在他需要的时候以合理的方式帮助他 宽容，说一声“没关系” 【学习探究二：帮乐乐出出招】 在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点； ②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 2.在集体中怎样涵养品格?（how） 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任； ①在集体中，我们要在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点； ②在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 课堂笔记二 10 2 在集体中发展个性 （why how） 11 想一想：这些是个性吗？ 乐乐发现，最近班上一些同学出现了这样的情况…… @课堂上故意大声讲话，影响别人 @做练习作业遇到难题时，不思考就马上问别人，或者抄作业 @每日早读迟到，不关心班级事务 @同学有不懂的问题请教时，不予理睬或者干脆把作业本给别人抄 @上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或者睡觉 @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄 @不关心集体或者做出有损集体荣誉的事 乐乐不明白，明明这些同学做得不对，班干部提醒他们时，他们却说这是在发展个性。同学们，你们说这真的是在发展个性吗？ 一般而言，个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，每个人都是有个性的，个性的形成与发展离不开个人与周围环境的相互影响。 个性： 思考：在集体生活中如何发展个性？ 谁学习最认真 说一说：班集体里有个性的人 →集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ①在（集体）这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。【发展个性】 二、我们怎样在集体生活中发展个性？ 谁跑的最快 学习探究三： 谁唱歌最好听 谁画画最好看 你喜欢自己的个性吗？ 你的个性特点是什么？ 对你有什么影响？ 学习探究四：探究与分享（P60） 分析乐乐的四位同学的个性特点，说一说对他们的成长有什么影响。 小亦：有的同学说我“小心眼儿