内容正文:
C新导学课时练
敏学·七年级(下)·RJ
5.2平行线及其判定
5.2.1平行线
3.过点C画CE∥DA,与AB交于点E:过点C
A
知识梳理·自主学习
画CF∥DB,与AB的延长线交于点F.
1,定义:在同一平面内,
的两条直
线叫做平行线。
2.表示:直线4与b平行,记作
3.同一平面内两条直线的位置关系:在同一平
面内,不重合的两条直线只有两种位置关
…名师点睛
系:
和
用直尺和三角尺画平行线的步骤:
4.平行公理:经过直线外一点,有且只有
一“落”:把三角尺一边落在已知直线上
条直线与这条直线平行
二“靠”:用直尺紧靠三角尺的另一边」
5.平行公理的推论
三“移”:沿直尺移动三角尺,使三角尺上与
如果两条直线都与第三条直线平行,那么这
已知直线重合的边过已知,点.
两条直线也
.也就是说:如果b八
四“画”:沿三角尺上过已知点的边画直线
a,c∥a,那么
知识点二平行公理及推论
B
知识要点·多维突破
4.a,b,c是直线,下列说法正确的是(
知识点一平行线的定义与画法
A.若a⊥b,b∥c,则a∥c
1.下列说法错误的是()
B.若a⊥b,b⊥c,则a⊥c
A.在同一平面内,互相垂直的两条直线一
C.若a∥b,b⊥c,则a∥c
定相交
D.若a∥b,b∥c,则a∥c
B.在同一平面内,不相交的两条直线互相平行
5.已知a∥b,c∥d,若由此得出b∥d,则直线a
C.在同一平面内,不相交的两条射线互相
和c应满足的位置关系是()
平行
A.在同一个平面内
D.在同一平面内,两条相交直线上各截取一
B.不相交
条线段,这两条线段必不平行
C.平行或重合
2.已知a,b是同一平面内的任意两条直线,
D.不在同一个平面内
(1)若直线a,b没有公共点,则直线a,b的
6.如图,已知一点A和直线,现过点A作直
位置关系是
线!的平行线,则可作平行线(
A·
(2)若直线a,b有且只有一个公共点,则直
线a,b的位置关系是
A.1条
B.2条
(3)若直线a,b有两个以上的公共点,则直
C.0
D.无数条
线a,b的位置关系是
。910
第五章相交线与平行线
新导学课时练
【变式】在同一平面内,已知直线AB∥EF,
2.
(2022沧州黄骅期中)下列说法正确的
直线CD与AB相交于唯一一点P,则CD
是(
与EF的位置关系是
,依据是
A.不相交的两条线段是平行线
B.不相交的两条直线是平行线
7.如图,已知AB∥CD.过点E作直线EF∥
C.不相交的两条射线是平行线
AB,判断EF与CD的位置关系,并说明
D.在同一平面内,不相交的两条直线是平行线
理由.
3.如图,已知直线a,直线
C
外两点B和C,小莹说:
B
“过点B画直线a的平行
线只能画1条,过点C画直线a的垂线只能
画1条.”小亮说:“过点B画直线m∥a,过
点C画直线1∥,则n∥a.”则两人的说法
正确的是(
A.小莹
B.小亮
C.都正确
D.都不正确
4.(,,山为同一平面内的三条直线,若l与2不
平行,2与不平行,那么下列判断正确的
是(
A.l,与l3一定不平行
B.1与3一定平行
C.11与1一定垂直
名师点晴
平行公理中“有且只有”的含义:
D.1与l可能相交或平行
(1)“有”一存在性,即一定存在与已知直
5.(2023衡水滨湖新区一模)如图,在同一平
线平行的直线
面内,经过直线a外一点O的4条直线中,
(2)“只有”一唯一性,即与已知直线平行
与直线a相交的直线至少有(
的直线是唯一的
A.4条
B.3条
C.2条
D.1条
阶梯训练·知能检测
【基础过关】
0
第5题图
第6题图
1.(2022邢台信都期中)同一平面内如果两条
6.如图,取一张长方形的硬纸片ABCD对折,
直线不重合,那么它们(
MN是折痕,把ABNM平摊在桌面上,另一
A.平行
个面CDMN不论怎样改变位置,总有
B.相交
MN∥
因此
C.相交或垂直
D.平行或相交
110
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敏学·七年级(下)·RJ
7.(教材P17习题T11变式)
H
G
10.如图所示的方格纸中:
观察如图所示的长方体。
(1)用符号表示下列两棱
的位置关系:
AB
EF.DA
AB.HE
HG.AD
BC.(填“∥”或“⊥”)
(1)找出互相平行的线段,并用符号表示
(2)EF与BC所在的直线是两条不相交的
出来
直线,它们
平行线(填“是”或“不
(2)用三角尺试着作出与CD平行的线段,
是”),由此可知,在
内,两条不相交
并用符号表示出来.
的直线才能叫做平行线。
8.如图,在三角形ABC中,按要求完成作图.
(1)过点A画BC的垂线,垂足为E
(2)过点E作EF∥AC,交AB于点F,过点
B作MN∥AC.
(3)判断MN与EF的位置关系,并说明
理由,
11.如图所示是一