实验8 测量大气压强的值-2023-2024学年八年级下册物理实验报告册（人教版）

学生实验报告册 物理 八年级下册 （人教版） 实验目标 1. 通过体验大气压的测量， 真实感受大气压强的存在。 2. 通过实验测量大气压强的大小， 并自制气压计认识大气压随高度变化的规律。 实验准备 1. 在物理学中， 物体所受 与 之比叫做压强。 2. 把装满水的瓶子浸没水中， 瓶口朝下放置。 将瓶子慢慢向上提起， 当瓶子 有一部分已从水中露出， 但瓶口还没有离开水面时， 则 （ ） A. 瓶中仍充满水 B. 瓶中的水将全部流出 C. 无法判断瓶内是否有水 D. 露出水面的那段瓶子是空的， 留在水面下的部分有水 3. 请对第 2 题中你选择的答案进行简单解释。 实验过程 1. 实验原理 p= F S 。 2. 实验器材 光滑水平板、 吸盘、 弹簧测力计、 气压计、 三角板及刻度尺。 3. 实验提示 （ 1 ） 将吸盘蘸水后放在光滑的水平板上， 吸盘蘸水的目的是 。 实验八 测量大气压强的值 实验日期 年 月 日 28 （ 2 ） 拉动弹簧测力计时， 一定要竖直向上缓慢拉动， 并且在弹簧测力计刚刚 拉脱时读数， 这时弹簧测力计的示数等于 的值。 4. 进行实验 请你根据提示补充实验步骤。 （ 1 ） 如右图， 将蘸水的吸盘 （带塑料挂钩） 放在光 滑水平板上， 挤出里面的 。 （ 2 ） 用弹簧测力计钩着挂钩缓慢 拉， 直到 吸盘脱离板面。 （ 3 ） 记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数， 这就是 对吸盘的压力。 （ 4 ） 用三角板和刻度尺测量吸盘的直径 d ， 算出吸盘与桌面的接触面积。 （ 5 ） 根据公式 计算大气压的大小。 （ 6 ） 读出实验室里气压计显示的大气压强值， 跟实验计算出的值进行比较。 5. 收集证据 6. 实验结论 气压计读出的大气压强的值为 ， 实验测量值大约为 。 7. 分析与讨论 （ 1 ） 用上面的方法只能估测大气压， 不是很准确。 请你跟同学讨论采用这种 方法测量产生误差的原因。 （ 2 ） 历史上意大利的科学家托里拆利最早准确测量出了大气压的值。 托里拆 利实验如图所示， 在长约 m 、 一端封闭的玻璃管里 水银， 用手 指将管口堵住， 然后倒插在水银槽中。 放开手指， 管内水银面下降到一定高度时 就不再下降， 这时管内外水银面 约为 760 mm ， 把管子倾斜， 也不发生变化。 拉力 F/N 大气压力 /N 吸盘直径 d/m 吸盘面积 S/m 2 大气压强 p/Pa 实验八 测量大气压强的值 玻 璃 管 中 装 满 水 银 将 玻 璃 管 倒 立 在 水 银 槽 中 水银 大气压 760 mm 760 mm 真空 N 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 29 学生实验报告册 物理 八年级下册 （人教版） 实验中玻璃管内水银面的上方是 ， 管外水银面的上方是 ， 因此， 是 支持管内这段水银柱不落下， 大气压的数值就等于这段水银柱 产生的压强。 请在下面计算出大气压的值。 （ 3 ） 托里拆利实验用的是水银， 水银是有毒的重金属， 那么托里拆利为什么 不用水做实验呢？ 请作出合理解释。 （ 4 ） 做托里拆利实验时， 发现管内外水银面的高度差小于 760 mm ， 原因可 能有哪些？ （ 5 ） 大气压的值不是固定不变的， 离地面越高， 空气的密度越小， 大气压值 越 。 所以山脚下的大气压比山顶上的大气压 。 测量大气压的仪 器叫气压计， 用的比较多的是 气压计， 也叫 气压计。 测量比 较准确的气压计是 气压计， 但携带不方便， 常用于气象站和实验室。 （ 6 ） 某同学为了观察大气压随高度的变化， 自己制作了一个简 易气压计， 如图所示。 取一个瓶子， 装有适量带颜色的水。 取一根 两端开口的细玻璃管， 在它上面画上刻度， 使玻璃管穿过橡皮塞插 入水中， 从管子上端吹入少量气体， 使瓶内气体压强大于大气压 强， 水沿玻璃管上升到瓶口以上。 拿着它从楼下走到楼上， 请分析 玻璃管内水柱高度如何变化。 拓展与应用 1. 在测定大气压的实验中， 因缺少大量程的弹簧测力 计， 某同学设计并进行了如下的实验 （如图）。 ① 将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上， 挤出塑料吸盘内的空气， 测出吸盘的直径为 d ； ② 将装有适量细沙的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； ③ 用小勺轻轻地向小桶内加沙， 直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板， 用天平测出 这时小桶和沙的质量为 m 。 请完成下列问题： 吹气 30 （ 1 ） 吸盘脱离玻璃板时， 若不计塑料挂钩的质量， 空气对塑料吸盘的压力大 小是 ， 测得大气压数值的表达式： p 大气压 = 。 （ 2 ） 实验中误差产生的主要原因是： （写出一条即可）。 2. 某课外兴趣小组用容积为 20 cm 3 的注射器、 弹簧测力计、 刻度尺