专题03 重力--2024年人教版物理八年级下册期末总复习用的课节练单元测期末考(解析版和原卷版)

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普通解析文字版答案
2024-04-10
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第3节 重力
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 902 KB
发布时间 2024-04-10
更新时间 2024-04-10
作者 物理核心素养知识学堂
品牌系列 -
审核时间 2024-04-10
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内容正文:

2024年人教版物理八年级下册期末总复习用的课节练单元测期末考 专题03 重力 1. (2023上海)以下哪个物体的重力最接近0.5N(  ) A. 一张课桌 B. 一个手机 C. 一个鸡蛋 D. 一个中学生 2.(2023黑龙江龙东)以下说法中的物理量最接近实际的是(  ) A. 教室的门高度大约80cm B. 一名中学生的重量大约是50N C. 日光灯的电流约2A D. 两个鸡蛋的重力大约为1N 3. (2023江苏扬州)若地球上的物体所受的重力突然消失:①物体将没有质量;②摩擦力将不存在;③火焰的形状是球形的;④瀑布将消失.其中正确的是(  ) A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 铜奔马,又名“马踏飞燕”,为东汉青铜器,是国宝级文物,显示了一种勇往直前的豪情壮志,是中华民族伟大气质的象征。下列表示铜奔马所受重力的示意图正确的是(  ) A B C D 5. (2023天津)如图所示,建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了(  ) A. 重力的方向 B. 重力的大小 C. 重力的作用点 D. 重力与质量的关系 6. 小明对重力有以下四种认识,其中正确的是(  ) A.重力的方向总是垂直于物体的表面 B.重力不随物体的位置变化而变化 C.空中的气球在上升的过程中不受重力 D.粉笔在使用过程中,质量变小,重力变小 7. 下列关于公式中的常数g=9.8N/kg的物理含义的表述中,正确的是(  ) A.g表示物体所受重力与物体质量的比值,即1kg=9.8N B.g=9.8N/kg表示9.8N=1kg C.g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N D.g是常数,表示在任何地方,g为定值 8.如图是小王利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景。当重垂线静止时,发现重垂线与画的长边不重合,要把画挂平,下列做法中正确的是(  ) A.把画的左边调高一些 B.把画的左边调低一些 C.换用质量较大的重锤 D.调整重垂线,使重垂线与桌面垂直 9.关于重心,下列说法正确的是(  ) A.空心的足球没有重心 B.物体的重心不一定在物体上 C.将质地均匀的木球的中心挖去后,木球的重心就消失了 D.物体受到的力全部都作用在重心上 10.如图所示的图像中,能正确反映重力和质量关系的是( ) m/kg m/kg m/kg A B C D m/kg G/N G/N G/N G/N 11. (2023甘肃威武)2022年12月4日,神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆,返回舱着陆的最后1米,反推发动机向下喷出高速气流,以达到减小返回舱下降速度的目的,减速下降过程中说明力可以改变物体的______,宇航员受到的重力_______(选填“变大”“不变”或“变小”)。 12. (2023内蒙古赤峰)小明在科技博览阅读中,查阅了不同星球上重力与质量的关系图像,如图所示。通过图像可知,在甲、乙两个星球上,重力与质量都成________。一物体质量为10kg,它在甲星球上受到的重力为________N。 13.(2023广西) 请在图中画出苹果所受重力G的示意图。 14. (2023江苏连云港)如图所示,物体静止在水平桌面上,画出物体所受重力的示意图。 15. (2023安徽)如图,一杯水在斜面上保持静止,O点为其重心,请在图中作出它所受重力的示意图。 16. (2023四川内江)如图,用细线把一个小球悬桂起来,将小球拉到位置A,松开手后小球在A、B、C点之间来回摆动。画出小理在位置A时的受力示意图。 17. 在“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验中,课堂上甲、乙两位同学做了如下实验: (1)如图,甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小,读数时他让钩码保持静止状态,根据   知识可知,此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等,实验数据记录在下表中。根据实验数据该同学可以得出结论: 钩码个数 1 2 3 4 5 质量m/g 50 100 150 200 250 重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 (2)乙同学则取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别用天平和弹簧测力计测出了它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为乙同学的做法是否合理?答:  。 A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验 B.不合理,因为他没有使物体的质量成倍变化 C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D.合理,因为他的操作比甲同学更简便 18. 在探究“物重与物体质量的关系”的实验时,实验装置如图所

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