第6课 全球航路的开辟-【教材解读】-2023-2024学年高一历史同步精品讲义（中外历史纲要下）

第6课 全球航路的开辟 学习目标 课程标准 课标解读 了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动； 理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响； 理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 1．通过对史料分析，了解全球航路开辟的动因和条件，认识全球航路开辟是世界从分散走向整体过程的重要节点。 2．运用图文材料，了解全球航路开辟的过程及相关航线的开辟增进历史时空观念。 3．在唯物史观的指导下，从全球史观审视新航开辟，理解新航路开辟在人类发展过程中的重大影响，体会全球海路大通的历史意义。 课前预习 1．新航路开辟的动因和条件有哪些？ 2．主要的新航路开辟的具体过程和航线？ 3．其他航路的开辟的航线 航向 支持国 时间 航海家 开辟新航路的概况及成就 向北 英国 1497 卡伯特 发现纽芬兰岛 法国 16世纪 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛 荷兰 巴伦支 三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图 17世纪初 哈德逊（英） 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 俄罗斯 -- -- 在被太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线 向南 英国 1578 德雷克 到达美洲南端的一个岬角——合恩角 荷兰 1642-1643 塔斯曼 环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 主干知识 考点1：新航路开辟的动因和条件 1．动因 （1）历史根源：从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋的岛屿获取资源。他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。 （2）经济根源：西欧国家商品经济发展和资本主义萌芽的产生。 （3）社会根源：欧洲人狂热追求黄金白银、《马可·波罗行纪》的诱导。 （4）直接原因：奥斯曼帝国的扩张威胁了东西方陆路贸易通道，使来自亚洲的商品因加价而奇贵。 （5）精神动力：向海外扩张传播基督教；文艺复兴倡导的人文主义也鼓励冒险精神 2．条件 （1）主观条件：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 （2）客观条件：指南针传入欧洲，造船技术也不断提高，人们相信大地是球状的，地理知识日益丰富。 考点2：新航路开辟的过程 支持国家 航行方向 代表人物 主要事件 历史意义 葡萄牙 向东 迪亚士 1487年，船队因遭遇大风意外绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 为新航线的开辟创造了条件 达·伽马 1497－1498年，船队绕过好望角驶达印度 此新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 西班牙 向西 哥伦布 1492年，哥伦布率3艘帆船西航， 到达美洲的巴哈马群岛 开辟了 从欧洲到美洲的新航路 麦哲伦 1519年，麦哲伦的船队绕过南美洲，进入太平洋；1521年，到达菲律宾群岛； 1522年，麦哲伦的同伴回到西班牙 完成了 人类历史上第一次环球航行 考点3：其他航路的开辟 1．北线 时间 支持国 航海家 航海活动 1497年 英国 卡伯特父子 发现纽芬兰岛 16世纪 法国 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛 16世纪 荷兰 巴伦支 航行至北冰洋地区 17世纪初 荷兰 哈得逊 经北冰洋通向亚洲航路 17世纪初 俄罗斯 北太平洋到北冰洋航线 2．南线 时间 支持国 航海家 航海活动 1578年 英国 德雷克 到达美洲南端合恩角 1642-1643年 荷兰 塔斯曼 到达新西兰和塔斯马尼亚岛 18世纪 英国 库克 发现南大西洋、南太平洋岛屿 拓展解难 一、新航路开辟的其他条件 作为文艺复兴核心思想的人文主义，肯定人的作用和价值，激发了人们的开拓进取、敢于冒险、征服自然和大胆地追求财富并实现个人价值的精神，特别有利于探寻新航路和从事冒险事业。 二、奥斯曼土耳其崛起与新航路开辟 1、长期以来，意大利和阿拉伯商人把东方的商品，如丝绸、茶叶和香料等，辗转运销到欧洲市场，获利丰厚，令西欧其他国家的商人垂涎不已。 2、15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，他们对过往的货物征收重税，使东西方贸易更加困难。 3、商路不畅导致东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨，引起商业危机。 4、很多欧洲人都希望开辟一条绕过地中海通达东方的新航路。 三、新旧航路 旧航路：秦汉开始由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。 新航路：十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。这一时期被称为大航海时代。在这过