第6课 北宋的政治-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级下册历史新导学课时练（河北专版）

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课北宋的政治 自主预习 知识梳理 名师助学 知识点一：宋太祖强化中央集权 [识图学史] 1.北宋建立：960年，后周大将 (宋太祖)在陈桥驿发动兵 变，建立北宋，定都 2.局部统一：宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消 灭了南方割据政权，结束了 和 的分裂割据局面。 3.强化中央集权 宋太祖赵匡胤作为唐末 解除禁军高级将领的 :控制对军队的调动，经常调 军事 五代十国混战局面的终 换军队将领，定期换防 结者、宋朝的建立者，是 在中央，采取 的办法，削弱相权：设立多重机构， 中国历史上一个承前启 措施 分割宰相的军政、财政大权。在地方，派文臣担任各地州县 后的重要人物。 政治 的长官，实施 的制度：各州府设置 ,以分 知州的权力：取消节度使收税的权力，后又陆续在地方设置 [名师点拨] ,把地方财赋收归中央 1.北宋政权统一的是中 影响把 强化到前所未有的程度，皇权大大加强 原和南方的广大地区，结 知识点二：重文轻武的政策 束了五代十国的分裂局 1.目的：防止唐末以来 的弊端重现。 面，并未统一全国。 2.表现：宋太祖有意重用 掌握军政大权：宋太祖继续采取抑制 2.北宋加强中央集权的 武将、提升文官地位的政策，使 的格局逐渐形成：注重 措施虽然解决了中央与 发展 事业，改革和发展了科举制。 地方藩镇的矛盾，却种下 3.影响：扭转了五代十国时期 的风气，杜绝了武将跋扈和 了“积贫积弱”的祸根。 兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 3.宋朝改革和发展科举 知识点三：王安石变法 制，促进了整个社会文化 1.背景：北宋中期，财政入不敷出，土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。 素养的提高。 2.时间： 年，宋神宗任用王安石主特变法。 3.目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。 4.措施：经济上，实施募役法、 、农田水利法：军事上，实 施 5.影响：政府财政收入有所增加，各地兴修水利工程10000多处 6.失败：新法触犯了大官僚，大地主的利益，遭到他们强烈反对。宋 神宗死后， 任宰相，新法几乎全部被废除。 190 新导学课时练 历史·七年级（下）·RJ 2.宰相是中国古代重要的官职，担任这一要职 史料分析 的人，往往是皇帝的股肱之臣。宋太祖时对 [史料呈现] 宰相采取的措施是( 史料一天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下 A.采取分化事权的办法，削弱相权 品，唯有读书高。 B.扩大宰相的权力 一[宋]汪洙《神童诗》 C.加大宰相的军政、财政大权 史料二做人莫做军，做铁莫做针。 D.宋朝的宰相位于一人之下，万人之上 北宋谚语 3.专制主义中央集权制度在宋代得以强化。 [设问] 为了把地方财赋收归中央，北宋设立的官职 1.史料一反映的思想给宋代社会带来了怎样 是() 的影响？ A.御史大夫 B.转运使 C.刺史 2.上面两则史料共同反映了宋朝统治者实行 D.通判 的什么政策？ 知识点二：重文轻武的政策 4.(2023四川泸州中考)宋代以武举来选拔武 将。但据张希清先生研究，北宋武举共开科 3.你如何看待宋朝统治者的上述政策？ 取士28榜，取士868人，还不及一榜文举取 士之多。出现这一现象的主要原因是( A.重文轻武的治国政策 B.社会阶层的流动加强 [方法指导]解答史料分析题可分为三步：第 C.民族政权并立的格局 一步是阅读史料抓关键词，史料一“唯有读书 D.印刷术取得重大突破 高”、史料二“莫做军”。第二步是根据关键词 5.宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道 提取有效信息。史料一重视读书，体现了重文 理，因而十分重视发展文教事业。下列举措 政策：史料二轻视军人，体现了轻武政策。第 三步是链接所学内容，结合宋朝重文轻武政 最能体现这一治国思想的是(） 策，组织答题。 A.解除禁军高级将领兵权 B.增加科举取士的名额 基础过关 C.分化宰相的权力 知识点一：宋太祖强化中央集权 D.取消节度使收税的权力 1.(2021山东东营中考)“河南封丘县陈桥驿： 知识点三：王安石变法 大宋王朝从这里走来。”与这一文化旅游宣 6.在王安石变法的措施中，引起隐瞒土地、逃 传词有关的历史典故是( 避赋税之人最激烈反对的是( A.纸上谈兵 B.草木皆兵 A.保甲法 B.募役法 C.黄袍加身 D,破金沉舟 C.方田均税法 D.农田水利法 ●920 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化新导学课时练 7.(核心素养·历史解释)王安石变法数年间， 无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其 仅河东路9州26县就治淤1.8万顷，使大 精兵，则天下自安矣。” 量荒地变成良田：全国水利田面积大大增 —[宋]司马光《涑水纪闻》卷一 加，灌溉民田3600多万亩。这表明王安石 材料二宋初的大将曹翰写下一首