第3单元 4.解决垃圾问题-【学力水平】2023-2024学年五年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

VWNN 学五年级下肝 我收获 5.你能完成下面的填空吗？ (1)地球表面约有四分之三的面积被水覆盖，然而，淡水资源仅占水资源总量的 (2)我国的淡水资源总量虽然相对较多，但由于人口多，人均淡水资源量并不高，人均水资源 量约为世界平均水平的 6.问答题。 (1)在日常生活中水有哪些用途？请说一说节约用水的小方法。 (2)针对水资源问题，全社会正在采取的主要解决措施都有哪些？ 4.解决垃圾问题 我的日标 1.知道人们生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 2.知道解决垃圾问题，常用的方法是减量化，资源化和无害化。垃圾分类有利于资源回收或后 续处理。 3。能够调查统计一个家庭一天产生的垃圾的质量和种类。经历垃圾的分类分装、回收利用的 活动。 4.认识到人类活动对环境破坏的严重程度。关注垃圾的去向。 5.能从环境效益的角度评价堆肥箱设计。 善观察 1.请你给下面的垃圾分分类。 旧书报、包装纸、荧光灯管、玻璃瓶、易拉罐、废弃衣服、剩菜剩饭、渣土、菜根菜叶、塑料瓶、干 电池、砖瓦陶瓷、鸡骨。 勤动脑 2.调查自己家一天产生的垃圾。 我家一天产生的垃圾统计表 家中人口： 居住（农村/城市）： 日期： 垃圾名称 垃圾质量 分类 去哪了 崇方水翠核心素策形成百珍断作业二儿复，儿，复慧 做一做 3.在我们生活所产生的许多垃圾中一定会有饮料瓶和各种纸盒，发挥你的创造力和想象力，怎 样让它们变成有用的东西？想一想，做一做，设计出你的制作方案。 废为宝 我收获 4.回答问题。 (1)国际上通行的解决垃圾问题的方法是减量化、资源化和无害化。请你说说减量化、资源 化和无害化的具体含义。 (2)垃圾分类有什么意义？ (3)请你列举减少垃圾的方法。 5.合理利用能源 我的目标 1.知道有一些能源是有限的，能源的利用过程会对环境带来影响。 2.知道节约能源、合理使用能源的方法。 3.能够进行模拟温室效应实验。 4.培养强烈的能源意识，养成合理利用能源、节约能源的习惯。笑力水早一核心索求形成与珍玩作业二儿儿，，亿慧 4.解决垃圾问题 1.可回收物：旧书报、玻璃瓶、易拉罐、废弃衣服、塑料、包装纸。 厨余垃圾：剩菜剩饭、菜根菜叶、鸡骨头。 有害垃圾：荧光灯管、干电池。 其他垃圾：渣土、砖瓦陶瓷 2.略 3.略 4.(1)减量化：尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。 资源化：将回收的垃圾再利用，变废为宝。 无害化：在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。 (2)减少环境污染、节省土地资源、加强再生能源的利用、提高民众价值观念。 (3)略 5.合理利用能源 1.柱状图说明我国火电，即由化石类能源转化的电能，依旧占最大比重。我国电能的主要来源 依旧是火电，在使用过程中会带来环境污染。 2.略 3.表略 塑料密封袋模拟了温室气体，塑料密封袋内的空气温度上升得比塑料密封袋外的快。温室 气体像塑料密封袋那样，既能让阳光的热量进入温室内，又能阻止一部分热量的散失，导致 气温升高，持续的温室效应会使全球变暖。 4.略 5.煤石油天然气太阳能水能风能生物能海洋能 6.让资源再生 1.略 2.循环再生标志，指资源可以循环再生。 3.中国古代造纸工艺流程图，形象地再现了古代的造纸术。将麻头、破布等原料经切割、洗涤、 浸灰水、蒸煮、春捣、打浆，加水配成悬浮的浆液。捞取纸浆，干燥后即成为纸张 4.制造再生纸可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树林、竹林，还可以减少煤的使 用、水的使用，减少污水和二氧化碳的排放等。 5.略 6.略 56