第2单元 6.设计我们的小船-【学力水平】2023-2024学年五年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

堂力水平核心素养形成与珍骄作业 i 6.设计我们的小船 我的目标 1.知道轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 2.知道工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。 3.能针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。能将自己简单的创意转化为设计 图、模型或实物。 4,能对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。体会工程的关键是设计，工 程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。 善观案 1.小明计划制作小船，需要用到以下材料。看看他的费用主要用在哪些方面。计算制作小船 需要多少造船币。 材料名称 参考价格（造船币） 材料名称 参考价格（造船币） 泡沫板 30 小电动机 80 铝箔 15 导线 5 泡沫胶 10 喷气装置 50 电池 5 木条 5 小风扇 80 纸张 5 开关 10 木板 60 勤动脑 2.设计我们的小船时，需要考虑哪些因素？ VXWWN 科学五年级下肝 3.设计制作小船。利用自己所学的知识设计并制作一艘小船。要求小船能承担200克重量， 有自己的动力，能把货物运输到目的地，并尽可能控制小船的制作成本。 设计要求：a.画出小船的设计图，标注材料和结构：b.讨论设计图的合理性和可靠性：℃.列出 所需的材料，计算所需的费用。 我的小船设计图 设计图： 所用材料： 费用预算： 他人建议： 7.制作与测试我们的小船 我的日标 1.工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。 2.能按照设计方案制作小船。 3.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。能从多个角度评价小船的制作过程。 4.能在制作小船的过程中，建立保证质量和控制成本等意识。 5.感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出了巨大贡献。 善观察 1.写出帆船各部分的名字。 2aN33355N8 科学五年级下肝 (2)过小的装水容器会限制竹竿、木条的长度，进而影响竹筏或木排模型的载重量，导致较难 完成测试任务。如果选用的是实验室标准水槽，制作的竹筏或木排模型较难承载起3个以 上的钩码。 3.用沉的材料造船 1.略 2.渡船和双体帆船都比较稳定，这种稳定性与它们宽阔的底部构造有关。 3.略 4.体积浮力 4.增加船的载重量 1.船舷高3厘米、船底边长6厘米、船底面积36平方厘米。 2.分别是：128立方厘米：108立方厘米：64立方厘米。 3.略 4.(1)船的载重量与船的体积大小有关。船的体积越大，载重量越大。 (2)在船舱内放入分格结构。 5.给船装上动力 1.独木舟是人力驱动的，帆船是风力驱动的，蒸汽船是蒸汽机驱动的轮船是蒸汽机或电力驱 动的。 2.(1)装上船舵，用船舵来控制船行驶的方向。 (2)用自然的风作动力，不能保证稳定、持续地航行。动力的持续供应需要其他能量不断 输入。 3.图(1)提供的是风力推进装置：图(2)提供的是蒸汽推进装置。 4.(1)橹 (2)风 (3)蒸汽机 (4)方向 (5)鱼 (6)核 6.设计我们的小船 1.略 2.设计时要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 3.略 53