第2单元 6.古代生物的多样性-【学力水平】2023-2024学年六年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水平一核心素养形成与珍断作业—易易，儿 6.观察自己父母以及祖父母和外祖父母的相貌特征，将观察结果记录下来。 我收获 7.你能完成下面的填空吗？ (1)人的相貌特征表现在 等几方面。 (2)人与人的相貌特征是 8.人除了相貌特征，还有哪些遗传现象？ 6.古代生物的多样性 我的日标 1.知道远古时期，地球上存在着不同的生物。有些古代生物已经不复存在，一些现存生物与古 代生物相似。化石保留了古代生物的相关信息。 2.能够通过观察化石推测古代生物的特征，认识古代生物。 3.能够通过观察比较、查阅资料等方法收集证据，推测一些古代生物与现存生物的关系。 4.能意识到对古代生物的研究有助于我们认识生物及地球环境的发展变化，体会科学研究的意义。 善观察 1.写出下面生物化石的名字。 20 WW 科学六年级下肝 勤动脑 2.认真观察猛犸象的骨骼化石图片，并阅读资料。根据资料描述，想一想，画一画猛犸象的样子。 这是一具猛犸象的骨骼化石，猛犸象又名毛象（长毛象），是一种适应 寒冷气候的动物。猛犸象和亚洲象是在约480万年前，由相同的祖先分支 进化来的。它身高体壮，有粗壮的腿，脚生四趾，头特别大，在其嘴部长出 一对弯曲的大门牙。猛犸象与亚洲象外观大体相近，但它身上披着细密的 长毛，皮很厚。猛犸象曾经是世界上最大的象之一，从侧面看，它的肩部是 身体的最高点，从肩部开始往后便陡然降下来。从猛犸象的身体结构来看，它具有极强的御寒 能力。与现代象不同，它们并非生活在热带或亚热带，而是生活在比较寒冷的地区。 我想象中的猛犸象是这样子的 做一做 3.查阅资料。 (1)查阅有关恐龙化石的资料，把收集到的资料写在下面。 有关恐龙化石的资料 1. 2. 3. (2)收集古生物化石照片，将收集到的古生物化石照片缩小后打印出来贴在下面框里。 古生物化石照片 2】 学力水平孩心索养形成与珍斯作业一复，？ 我收获 4.回答问题 研究古生物化石有什么意义？ 7.保护生物多样性 恋我的目标 1.知道生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等方面的重要来源。 2.知道生物多样性对于地球环境的保护具有重要的作用。 3.知道人类不良行为会使生物多样性面临着威胁。 4.能够从生活中获取证据，描述生物多样性与人类的关系。能够运用查阅资料的方法了解生 物多样性的现状。 5.能够基于分析生物多样性被破坏的原因，提出保护生物多样性的策略。能够自觉采取行动 保护生物及其周围环境。 善观黎 1.观察下面的图片，想一想，它们与我们的日常生活有没有关系？你还知道哪些生物与我们的 日常生活有关？把你想到的写一写。 勤功脑 2.回答问题。 (1)说说保护生物多样性有着怎样的重要意义。 (2)为了保护生物多样性，人们都做了些什么？ 22学力水平拔心素养形成珍作业一 大。比如花的形状、颜色，花瓣的形状、数量，花 生活的地球环境。 蕊的形状，数量等有许多相同的特征，但也存在 7.保护生物多样性 细微的差异：植物叶子的颜色、大小、形状、叶缘、 1.略 叶脉等也有许多相同的特征，也存在细微的差 2.(1)生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基 异：植物的果实、茎或整株植物的高矮也有许多 础，我们的衣食住行及物质文化活动的许多方面 相同的特征，也存在细微的差异。 都与生物多样性密切相关。生物多样性为我们 (2)比如超级杂交水稻，高产抗倒伏小麦，不同品 提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料， 种的玉米、蔬菜，水果、观赏植物等。这些植物满 我们的食物全部来源于自然界。只有维持生物 足了人类的物质需要、美化了我们生活的环境、 多样性，我们的食物品种才会不断丰富。另外， 丰富了人类的精神生活。 生物多样性还在保护、保持土壤肥力，保证水质 5.略 以及调节气候等方面发挥着重要的作用。 6.(1)遗传(2)变异(3)遗传定律 (2)为了保护生物多样性，人类采取了一些措 4.多种多样的动物 施：建立自然保护区：建立动物园、植物园等，对 1.略 比较珍贵的、具有观赏价值的物种进行了人工辅 2.(1)龙生龙，风生风，老鼠生儿会打洞：虎父无犬 助保护。我们还建立了基因库，大多数基因库贮 子；桂实生桂，桐实生桐：种瓜得瓜，种豆得豆。 藏着主要农作物的种子。我们还制定了相关法 (2)一母生九子，连母十个样：橘生淮南则为橘， 律法规来保护生物的多样性，同时开展了生物多 生于淮北则为积：一树之果有苦有甜，一母之子 样性保护方面的宜传和教育。 有愚有贤。 (3)我们可以参与植树造林活动：不食用野生动 3.略4.略 物：不购买野生动物制品：节约水、电、煤气：避免 5.相貌各异的我们 使用杀虫剂、除草剂：减少塑料制品及一次性纸 1.略2.略 杯和餐具的使用：避免白色污染；减少一次性电 3.提示：注意抓住同学们的样貌特征。我发现，同 池