6.3.3 人类的起源-【学力水平同步检测与评估】2023-2024学年八年级下册生物（冀少版）

生物八年级下 中才能生活和增殖，人们可通过注射 (1)由于 这一环境因素对害虫 免疫球蛋白进行预防，免疫球蛋白在 群体进行了 ,结果 免疫学上属于 (填“抗原” 抗药性强的害虫适应环境而生存，无 或“抗体”)。 抗药性或抗药性弱的害虫不适应环境 18.随着科学技术的发展，化学农药的产量和 而遭淘汰，最终形成了抗药性强的害 品种逐年增加。但害虫的抗药性也不断 虫种群。 增强，对农作物危害仍然很严重。近年 (2)上述变异 (填“能”或“不 来，棉铃虫在我国大面积泛滥成灾，造成 能”)遗传给后代。 的经济损失十分严重。针对这种情况，我 (3)“转基因抗虫棉”具有普通棉花所没有 国科学家开展了科学攻关研究，成功地将 的抗虫特性，这一性状是由其细胞中 某种生物的抗虫基因导入棉花细胞中，得 DNA分子上的 所决定的。 到了具有抗虫基因的棉花新品种一“转 (4)该项科技成果在环境保护上的重要作 基因抗虫棉”，它对棉铃虫的毒杀效果高 用是 达80%以上。 请回答下列问题。 第三节 人类的起源 猿的足。（填选项字母） 《基础导学 (2)从图中可以看出，人的手、足与类人猿 1.人类起源于 ( 的手、足非常相似，说明人类和类人猿 A.现代类人猿 B.黑猩猩 都起源于 ( C.森林古猿 D.大猩猩 A.古代黑猩猩 B.森林古猿 2.辨别图中人和类人猿的手足，将正确答案 C.古代金丝猴 D.古代猕猴 填写在空格内： 3.科学家的观点都是根据事实提出来的，在 科学探究的过程中，学会区别事实和观点 是非常重要的。下列关于人类起源的说法 中，属于事实的是 A.人类是由森林古猿进化来的 B D B.古人类化石“露西”是在非洲发现的 (1) 为人手， 为类人猿的 C.人是由女娲和上帝创造的 手 为人足 为类人 D.亚洲直立人是从美洲迁移过来的 45 D认知拓展 大爆炸宇宙论（二）1948年，俄裔美籍物理学家伽莫夫等人，又详细勾画出字宙由一个致密炽热的奇点于150亿年前 一次大爆作后，经一系列元素演化到最后形成星球，星系的整个膨胀演化过程的图像。但是该理论存在许多使人景惑 之处 (学力水平周步检测与评传 4.下列不属于人类特有特征的是 C.制造工具的能力不同 A.有复杂的语言 B.使用工具 D.脑发育程度不同 C.直立行走 D.大脑发达 10.人类的祖先在制造和使用工具的过程中， 5.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是 大脑越来越发达并产生了 ( A.语言 A.鱼 B.狗 B.粮食和衣物 C.大猩猩 D.鸽子 C.生产工具 6.人类进化经历的四个阶段顺序是( D.货币交流 A.南方古猿、能人、直立人、智人 11.人类进化过程中最显著的变化之一是 B.南方古猿、直立人、能人、智人 C直立人、南方古猿、能人、智人 A.奔跑飞快 D.能人、南方古猿、直立人、智人 B.脑容量增加 7.下列关于人类的起源，叙述正确的是( C.后肢粗壮 A.人类具有动物的基本特征，所以人与动 D.群居生活 物没有根本区别 12.“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”公布， B.人类起源于类人猿 黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到 C.劳动对从猿到人的进化起了十分重要 90%以上，这个研究成果就可以直接说明 的作用 D.猿适应了生存环境 A.生物具有遗传和变异的特性 8.研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构 B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 上几乎完全相同：人和类人猿的盲肠相似； C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样 D.人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而 …这些事实说明 ) 来的 A.人是由类人猿进化来的 13.从古猿到人的进化过程，按时间先后顺 B.人和类人猿有共同的原始祖先 序，各阶段变化的正确排序是() C.类人猿比人高等 ①古猿从树栖生活转为地面生活 D.现代的类人猿也能进化成人 ②学会制造和使用工具 9.下列关于现代类人猿与人类区别的叙述， ③产生了语言 不正确的是 ④四肢行走转为双足直立行走 A.祖先不同 A.①②③④ B.①③④② B.运动方式不同 C.①③②④ D.①④②③ 6 认知拓展 “动物变人”的传说 人类是由动物变的这种神话相当常见，在澳洲神话中说人是蜥蝎变的：美洲神话则说人是山犬 海狸，猿猴等变的：希踏神话也说某族人是天鹅变的，某族人是牛变的，我们在这种“动物变人"的神话中，可以发现很 接近进化论的说法，尤其是美洲神话中说人是猿猴变的，就完全与进化论相吻合，这种巧合，很耐人寻味， 生物八年级下 (1)1871年，达尔文在他的著作《人类起 C思维整合 源与性的选择》中明确指出：人类是 14.图甲为人类进化历程，图乙是人与黑猩猩 由已灭绝的某些古猿进化而来的。 的骨骼特征比较图，请据图回答问题： 人类起源于古猿最直接的证据是 (2)古人类学