第23课《马说》同步练习2023-2024学年统编版语文八年级下册

23.马说 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础题 1．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：食之不能尽其材 A．祗辱于奴隶人之手 B．执策而临之 C．虽有千里之能 D．骈死于槽枥之间 2．下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（   ） A．如临大敌 B．临阵磨枪 C．身临其境 D．临别赠言 3．下列对文章内容理解错误的一项是（    ） A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。 B．作者在文中刻画“食马者”与“千里马”之间的矛盾，两相对照，既写出了“千里马”的抑郁不平，也写出不识真才者的愚昧专横。 C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。 4．下面加点的词语，解释不正确的一项是（    ） A．祗辱于奴隶人之手           祗：只是 B．一食或尽粟一石             一食：吃一顿 C．且欲与常马等不可得         等：等同，一样. D．才美不外见                 外见：外面看不见 5．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．相马(xiànɡ)　　　    骈死(pián) B．粟(lì)            槽枥(cáolì) C．食马者(shí)       执策(cè) D．才美不外见(jiàn)  邪(yé) 6．用“/”标出下列句子的朗读停顿。 (1)食马者不知其能千里而食也(标两处) (2)安求其能千里也(标一处) 二、文言文阅读 阅读《马说》，回答小题。。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 7．解释文中加点的词语。 （1）一食或尽粟一石： （2）且欲与常马等不可得： 8．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）骈死于槽枥之间。 （2）食马者不知其能千里而食也。 9．“不以千里称也”与“安求其能千里也”所蕴含的感情有什么不同？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 10．解释下列加点词语的意思。 （1）不以千里称也( )    （2）且欲与常马等不可得( ) （3）策之不以其道( )    （4）一食或尽粟一石( ) 11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）食不饱，力不足，才美不外见。 （2）其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马、马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马、马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。 【注释】①涓人：官中主管洒扫清洁的人。 12．下列句子中加点词语意思不相同的一项是（   ） A．天下必以王为能市马/愿为市鞍马 B．马已死/惧其不已也 C．死马且买之五百金/且欲与常马等不可得 D．马今至矣/自始至终 13．请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。 臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得 14．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 （1）【甲】文运用什么表现手法？“千里马”、“食马者”各喻指什么？ （2）【甲】【乙】两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 三、作文 15．党的十八大以后，国家大力开展城镇化建设，继续实行退耕还林政策，混凝土路面通村到组，惠民工程通水通电通网到户，我们的家乡比以前更美啦。假如你的班级举办了以“家乡美”为主题的综合性学习活动，你是这次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白，字数在300左右。 参考答案： 1．B 2．A 3．D 4．D 5．A 6．(1)食马者/不知其能千里/而食也(标两处) (2)安求/其能千里也(标一处) 7．（1）或：有时；（2）等：同